Овощи. Звук и буква У. Понятие о звуковом ряде.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Овощи. Звук и буква У. понятие о звуковом ряде.

Цели:

Коррекционно-образовательные:

1. Познакомить детей со звуком У, способом его характеристики с опорой на артикуляцию и понятием «гласный звук».
2. Учить выделять звук У в ряде других звуков, слогах и словах.
3. Познакомить с буквой У.

Коррекционно-развивающие:

1. Углублять знания детей по теме «Овощи».
2. Закрепить навык согласования существительных с прилагательными в роде, числе, падеже.
3. Закрепить навык образования существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами ик, чик, ечк, очк, еньк, оньк по теме.
4. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
5. Развивать дыхание и голос.
6. Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие.

Коррекционно-воспитательная:

1. Воспитывать у детей умение внимательно вслушиваться в речь педагога.

Оборудование: корзинка, предметные картинки с изображением овощей, предметные картинки с изображением предметов, названия которых начинаются на звук У, картинка с буквой У, зеркала, тетради, простые карандаши.        

Ход занятия.

1. Оргмомент: Игра «Назови овощ»

Логопед предлагает детям выбрать из предметных картинок, лежащих на столе, выбрать овощи, назвать их и положить в корзинку.

2. Артикуляционная гимнастика: «Окошко», «Окошко открывается и закрывается», «Улыбка-Трубочка», «Лопаточка», «Иголочка», «Накажем непослушный язычок».

2. Объявление темы.

Сегодня мы познакомимся со Звуком У и паровозиком, который любил его произносить.

3. Акустико-артикуляционный образ звука.

- Ребята, посмотрите на картинку и произнесите любимый звук паровозика. (У-у-у!)

Посмотрите в зеркале, в каком положении находятся губы, язык, зубы, воздушная струя тёплая и спокойно выходит изо рта, не встречая преграды. Звук У – гласный, обозначать его будем красным цветом.

4. Игра «Песенки»

Пропевание звука У высоким и низким голосом.

5. Связь звука и буквы.

Логопед выставляет букву У, а дети называют предметы, на которые она похожа. (Например: на рожки улитки, ветку дерева, уши зайца и т.д.)

Буква У кричит: «Ура!»

Руки тянет вверх она.

6. Игра «Подними ладошку»

Дети поднимают красную ладошку, услышав звук У:

1. В ряду других звуков: А, У, И, А, У, О, И, У, А …
2. В слогах: Игра «Запомни и повтори»

Ум-ум-ам

Ам-ам-ум

Ну-ну-на

Оп-уп-уп

Ут-от-ут

Ку-ка-ку.

3. В словах: На доске выставляются картинки со звуком У в начале слова (в ударной позиции). Логопед называет картинки, выделяя звук У, и напоминает, что название картинок – это слова, а дети называют первый звук в этих словах. После этого можно предложить детям назвать своё слово, которое начинается со звука У.

Физминутка «На грядке»                    

Дождь весёлый, озорной                (Идут по кругу)            

В огород пришёл со мной,            (Бегут врассыпную)        

Дождевую тучку                            (Берутся за руки)

Я держу за ручку.

7. Игра «Скажи, какой?»

Помидор какой? -… (помидор крупный, красный, сочный, полезный)

Огурец какой? - … (огурец овальный, зелёный, шершавый, твёрдый)

Капуста какая? - … (капуста твёрдая, зелёная, сочная, круглая)

Лук какой? - … (круглый, жгучий, витаминный, твёрдый)

Морковь какая? - … (треугольная, оранжевая, хрустящая, витаминная)

Свёкла какая? - … (твёрдая, бардовая, круглая, полезная, сладкая)

8. Игра «Назови ласково».

Огурец – огурчик

Помидор – помидорчик

Свекла – свёколка

Баклажан – баклажанчик

Лук – лучок

Морковка – морковочка

Капуста  - капусточка

Пальчиковая гимнастика «Огород»

В огороде много гряд,                            (Сжимают и разжимают пальцы)

Тут и репа, и салат,

Тут и свёкла, и горох,                         (Загибают пальцы поочерёдно)

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород                           (Хлопают в ладоши)

Нас прокормит целый год.

9. Работа в тетрадях (штриховка овощей)        
10.  Итог занятия.

4. Какой звук у паровозика самый любимый?
5. Какой это звук?
6. Почему овощи полезно употреблять в пищу?