Логоритмическое занятие на тему: «Зимние забавы» (по мотивам стихотворения Е.Благининой «Ёлка»)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Логоритмическое занятие на тему:

«Зимние забавы» 

(по мотивам стихотворения Е.Благининой «Ёлка»)

Провели:

учитель – логопед Кузина Светлана Борисовна,

музыкальный руководитель Никитушина Любовь Валерьевна,

        стихотворное оформление занятия –         

воспитатель логопедической группы Есьман Любовь Александровна.

Клин, 2010 – 2011 уч.г.

Цель: коррекция и профилактика имеющихся нарушений речи по средствам сочетания движения, слова и музыки.

Задачи:

1. Совершенствование умения двигаться в соответствии с характером музыки;
2. Развивать мимическую и мелкую моторику;
3. Развивать объем физиологического дыхания;
4. Развивать речевое внимание, силу и выразительность голоса;
5. Развивать чувство ритма, эмоционально-волевую сферу;
6. Обогащать словарь по теме «Зимние забавы»;
7. Формировать грамматические категории.

Оборудование:

1. Ель;
2. Игрушки на елке – снежок, снеговик, снегири, снежинки;
3. Снеговики;
4. Белые листы по количеству детей (для изготовления снежков);
5. Снежинки на каждого ребенка;
6. Текст стихотворения К. Бальмонта «Снежинка».

Музыкальное оформление:

1. Л.Бекман "В лесу родилась ёлочка"

2. Т. Сауко "Санки"

3. Е.Гомонова "Игра в снежки"

4. Е. Тиличеева "Снегири"

5. Christmas Dreams "What Child Is This", 2002 г.

Вводная часть.

Дети входят в зал под музыку и встают вокруг елки.

Логопед:

        К нам опять зима пришла!

        Все дома – как терема!

        За окном метель поёт,

        Скоро праздник – Новый год! (Л. Есьман)

- Посмотрите, ребята, какая нарядная ёлочка сегодня пришла к нам в гости. Давайте поздороваемся с ней и споем ёлочке песенку.

Хоровод «В лесу родилась ёлочка» Бекмана.  Цель – соответствие выбранному образу, ходьба по кругу, выработка умения держать интервал.

Основная часть.

Логопед:

        Люблю я у елки одна посидеть,

        Люблю я как следует все разглядеть:

        Какие игрушки, не скучно ли им ,

        Иль кто недоволен соседством своим. (Е. Благинина)

        На ветке повыше, смотрите, блестят

Чудесные санки – как будто хотят

Промчать нас с горы с озорным ветерком!
        И мы на прогулку все вместе пойдем! (Л. Есьман)

Упражнение «Санки» муз. Т. Сауко.  Цель – учить координировать речь и движение. Приложение 1.

Логопед:

        Как весело мчаться с высокой горы!

Но время подходит любимой игры:

        Блестящий снежок, словно шарик висит,

        В снежки поиграть нас сейчас пригласит…

        Для этого слепим снежки поскорей

        Ведь елочке скучно без наших затей! (Л. Есьман)

Упражнение «Снежок». Цель – развивать мелкую моторику, внимание.

Логопед: Молодцы!  Покажите какие красивые снежки у вас получились.

Упражнение «Игра в снежки» муз. Е. Гомоновой.  Цель – развивать зрительное внимание, координацию слова и движения.  Приложение 2.

Логопед:

        Укроем снежками всю землю вокруг!

Порадуйся с нами, любимый наш друг! (Л. Есьман)

(Дети кладут снежки под елку.)

Логопед:

        И ёлка «мигнула» гирляндой огней,

        Ей стало теплее у нас, веселей!

Под шубкою колкой, в снежках от ребят

Она вспоминать будет наш детский сад!

Сегодня же ёлочка тайны полна,

Нам дарит сюрприз за сюрпризом она;

Веселые, грустные снеговики,

Но все перед праздником – почтовики! (Л. Есьман)

Упражнение «Снеговики». Цель – учить регулировать мышечный тонус, мимическую мускулатуру.

1. Снеговик радуется снегу и морозу. Надуть щеки, веселое выражение глаз.
2. Грустный снеговик весной. Опустить уголки губ вниз. Передать печальный взгляд.
3. Снеговик увидел сосульку. Высунуть острый язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении под 5 счетов.
4. Снеговик любит кататься на санках-ледянках (делаем упражнение «Чашечка»).
5. Покатился снеговик на санках-ледянках с горки (упражнение «Горка»).
6. «Санки» - рот открыт, губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам, спинку прогнуть вниз, кончик свободен. Движения взад – вперед, боковые края языка должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не касались зубов.

Логопед:

        А у снегирей не бывает тоски:

        В родимом краю их напевы легки,

И пусть прозвучит сейчас песня друзей

О царстве лесов и просторах полей… (Л. Есьман)

Попевка «Снегири» муз. Е. Тиличеевой. Цель – развивать чувство темпа и ритма у детей. Приложение 3.

Игра «Ёлочки - пенечки». Цель – развивать внимание, учить координировать речь с движениями.

Логопед:

        - Посмотрите, ребята, сколько снежинок влетело к нам в окно! Что о них можно сказать?

(Дети говорят, что снежинки белые, легкие, белые, воздушные, красивые, холодные и т.д.)

        - Давайте поиграем в снежинки?

Упражнение «Снежинка» Н. Нищевой. Цель – развивать речевое дыхание.

Заключительная часть.

Логопед:

        - Мы сегодня хорошо потрудились, давайте немного отдохнем.

Релаксация под музыку Christmas Dreams. “What Child Is This?” 2002г.

Логопед (на фоне музыки читает стихотворение Бальмонда «Светло-пушистая снежинка белая…»).  Приложение 4.

Логопед:

        - Ребята, что вам понравилось на занятии? Какие игры вы запомнили? Во что вы хотите поиграть еще раз?

(Ответы детей)

        - Давайте поблагодарим нашу гостью, скажем ей добрые, «волшебные» слова.

(Ответы детей)

        Дети уходят из зала под музыку.

Используемая литература:

1. Гомонова Е.А. Веселые песенки для малышей круглый год. В помощь музыкальным руководителям, воспитателям и родителям / Художники Н.В. Кирильчева, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: Академия, Ко: Академия Холдинг, 2000. – 112 с.: ил.

2. Шульга Е.В. С днем рождения!: Сценарии вечеров развлечений: Кн. для воспит. и муз. руководителя. дет. сада. – М.: Просвещение, 1996. – 160 с.

Приложение 1

САНКИ

Дети встают парами. Один — спиной и протягивает руки назад, а другой сзади берет его руки. Парами бегут по залу. Бегут по залу, затем на слово "хлоп " - падают.

Игра направлена на развитие выразительности движений, способности координировать движения с музыкой и текстом, развитие внимания.

Наши детки в санки сели

Громко песенку запели,

Покатились далеко,

Не догонит их никто.

За веревочку взялись

И помчались с горки вниз.

Вдруг салазки на бок - хлоп!

 — Все попадали в сугроб.

Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,

Все попадали в сугроб.

Ну, вставай, вставай, дружок,      Встают, отряхивают снежок          
И отряхивай снежок.                    и меняются ролями.

Снова в саночки садись,

С горки весело катись.

(При повторении игры последние две строчки звучат так: "Больше в санки не садись, с этой горки не катись!")

Слова и музыка Т. Сауко

Приложение 2

Игра в снежки

Мы танцуем со снежками,

Посмотрите все на нас,

Вот как топаем ногами:

Раз-два-раз, два, раз!

Подойдем поближе к елке,

Тише, тише, не спеши,

Елка, посмотри на деток,

Хороши снежки!

Поскорей снежки положим

Мы под елочку сюда.

И теперь в ладоши можем

Хлопать без труда!

Осторожно поднимайтесь,

Не забудьте взять снежок,

Поплясать теперь мы можем, Становись в кружок!

Пляшут, повторяя движения воспитателя.

Сл. А. Ануфриевой, О. Митнжовой                                           Муз. Е. Гомоновой                                                                  

ПП

Приложение 3

Снегири

Живо mf

Е. Тиличеева

ПП

Приложение 4

Константин Бальмонт

Снежинка

Светло-пушистая,

        Снежинка белая,

Какая чистая,

        Какая смелая!

Дорогой бурною

        Легко проносится,

Не в высь лазурную,

        На землю просится.

Лазурь чудесную

        Она покинула,

Себя в безвестную

        Страну низринула.

В лучах блистающих

        Скользит, умелая,

Средь хлопьев тающих

        Сохранно-белая.

Под ветром веющим

        Дрожит, взметается,

На нем, лелеющем,

        Светло качается.

Его качелями

        Она утешена,

С его метелями

        Крутится бешено.

Но вот кончается

        Дорога дальняя,

Земли касается,

        Звезда кристальная.

Лежит пушистая,

        Снежинка смелая.

Какая чистая,

        Какая белая!