Консультация "Развитие графических навыков у детей дошкольного возраста - необходимые условия подготовки к школе"
консультация по логопедии (подготовительная группа) по теме

РАЗВИТИЕ  ГРАФИЧЕСКИХ  НАВЫКОВ –

НЕОБХОДИМОЕ  УСЛОВИЕ  ПОДГОТОВКИ  

ДОШКОЛЬНИКОВ  К  ОБУЧЕНИЮ  В  ШКОЛЕ.

                                        Консультация  для  родителей  детей

                                                   ГБОУ  СОШ  N 86.

                                                   Проводит  учитель – логопед

                                                   Селина  Е. К.

Уважаемые  родители!

В  процессе  коррекционного  обучения  детей  с  общим  

недоразвитием  речи  важное  место  занимает  развитие  общей  и  мелкой  моторики, а  в  подготовительной  группе – развитие  графических  навыков.

Важность  этих  занятий  ни  у  кого  не  вызывает  сомнения,

но  сегодня  хочу  обратить  ваше  внимание  на  некоторые

особенности  и  проблемы,  возникающие  у  детей:

1 Нечеткая ориентация на листе: вверх -  вниз, вправо-влево,  

   центр - края,  диагональное направление.

2 Отсутствие чувства формата листа.

3 Слабое чувство вертикали и горизонтали –строчки сползают

   вниз или поднимаются вверх.

4 Неразвитое чувство масштабности – разный  размер букв.

5 Регуляция нажима на пишущий инструмент зависит от

   мышечного тонуса кисти руки.

Учитывая  это,  предлагается, для  начала,

работа с различными материалами; не только многообразие

выразительных возможностей, но и коррекция мышечного

тонуса кисти руки – необходимого  условия подготовки руки

к письму – выдерживание  длительных статических нагрузок

и выполнение четких движений.

ДЕВИЗ:

Хочешь,  чтобы дети чему – то  очень захотели научиться,

обеспечьте им первый успех.

Все  занятия  с  детьми  проводятся  в  игровой  форме.

Предлагаю  вам  последовательность  и  виды  развития  мелкой

моторики  и  графических  навыков.  

1’’ ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ’’

   Пальчиковая гимнастика.

2 ИГРЫ – ЗАНЯТИЯ

   Мозаика, мелкий конструктор, нанизывание бус, шнурование.

3 ОРЕЧЕВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЙ.    

4 САМОМАССАЖ  кисти  руки. (С речевым  сопровождением)

5  РИСОВАНИЕ,  ЛЕПКА , АППЛИКАЦИЯ.

6  ОБВОДКА ТРАФАРЕТОВ.

7  ШТРИХОВКА – в  разных направлениях.

8  СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ.

  Задачи:

  Ознакомление с листом бумаги.

  Движения с фиксацией локтя на столе и от плеча,

  при проведении непрерывных линий в различных

  направлениях а также:

  кривых, дугообразных,  волнообразных,  петлеобразных,

  спиралевидных  линий.

  Зрительное восприятие – соразмерность ,  симметрия,

  чередование, интервалы, направления.

   Примеры занятий :

  ,,МОРЕ”

   ,,ВЕЕР”

   ,,ЛАБИРИНТ”

   ,,ПАУТИНА”

   ,,ЗОЛОТАЯ РЫБКА”

   ,,ЕЛКА”

   ,,СОЛОМЕННАЯ КУКЛА”

9. Прописи – обводка  элементов фигур  и  самих  фигур

     на листе  без линеек и клеточек.

 10 Прописи – рисунки  по клеточкам.

 11 Прописи – печатание  букв по клеточкам.  (По  образцу.)

 12 Прописи – линейные – элементы  прописных букв.

Отношение родителей  к  детям.

Вы  обязательно  достигните  успеха,  только:

восхищайтесь детскими рисунками,

проявляйте  интерес ко всем видам деятельности ребенка,

создавайте условия  для данных видов деятельности,

не предлагайте ребенку заведомо сложные задания.

Если результат преодоления трудностей – радость,  вы  на правильном  пути !

(Демонстрация  упражнений,  рекомендуемой  литературы

в  процессе  консультации.)

         Литература:

1.  ,,Развитие  образного  мышления  и  графических

        навыков  у  детей  5 – 7  лет.’’

        Н.В. Квач                  ,,Г.И.Ц. ВЛАДОС’’

2    ,, Расскажи  стихи  руками.’’

        По  мотивам  английского  фольклора

        Перевод  В.Егорова.  

        Жестовое  оформление И.Закрочинской.

        Изд – во  А\О ,,СОВЕР’’  при уч.  общ. ,,ПРОЛОГ.’’