Перспективное планирование работы с родителями логопедической группы детского сада
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) по теме

месяц

Формы взаимодействия

Пути осуществления

взаимодействия с родителями

сентябрь

1. День открытых дверей.

2.Анкетирование «Ваши запросы, наши возможности».

3. Ознакомление родителей с уставом о выполнении правил посещения логопедической группы.

4. Оформление уголка для родителей

• Информация о МДОУ (режим работы, сотрудники, графики приёма специалистов)
  
• Режим дня, меню
  
• Сетка занятий, цель занятий
  
• Консультация «Методы и приёмы выполнения заданий логопеда дома»
  

5. Тренинг «Давайте познакомимся».

Беседы, показ осуществления режимных моментов, игр и занятий.

Собеседование с родителями, сбор основных сведений о ребёнке, анкетирование.

Беседы, памятка.

Письменные консультации.

См. методические рекомендации по работе с родителями Нищевой Н.В.

См. методические рекомендации И.А.Пазухиной «Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников».

октябрь

1. Общее собрание для родителей «Коррекционная работа в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи».

2. Оформление диагностических (речевых) карт воспитанников.

3. Групповое родительское собрание «Вместе весело шагать по просторам знаний»:

• Задачи воспитания и обучения детей логогруппы
  
• Анализ диагностики речевого и психического  развития
  
• Выбор родительского комитета
  

4. Письменные и устные консультации, беседы

• Какой должна быть речь взрослого
  
• Роль семьи в коррекционной работе
  
• Ваш вопрос – мой ответ

Информирование родителей о приоритетных направлениях МДОУ.

Индивидуальные контакты, анкетирование на тему «Речевое развитие с момента рождения».

Выступление воспитателей, логопеда, психолога.

Консультация, видеопоказ, выставка детской литературы, игрового материала.

ноябрь

1. Осенины:

• Поздравление именинников.
  
• Конкурс чтецов, посвященный осени.
  

2. Совместная работа с родителями по оформлению предметно – развивающей среды

 группы; оформление уголка именинников:

• Оформление личной визитной карточки ребёнка и всех его членов семьи
  

• Осенины. Изготовление атрибутов осени.
  

3. Проведение смотр – конкурса «По лесным тропинкам».

4. Консультации:

• Роль артикуляционной гимнастики для развития речи дошкольников.
  
• Правила выполнения артикуляционных упражнений.
  
• Копилка для родителей «Мой весёлый язычок».
  

5. Практикум для родителей «Артикуляционная гимнастика».

Привлечение родителей к совместному празднованию, оформлению подарков; совместное заучивание стихов об осени.

Совместный труд, направленный на благоустройство помещения группы, оснащение предметно–развивающей среды;

Изготовление поздравительных открыток, украшение группового помещения.

Совместное изготовление поделок из природного материала, защита своих работ ( описательный рассказ о своей композиции, работе).

Письменные консультации, индивидуальные; рекомендации в зависимости от речевого дефекта.

Составление картотеки по звукопроизношению.

Групповое практическое занятие по звукопроизношению с родителями.

декабрь

1. Создание семейного университета «Здоровая семья»:

• Посещение семей с целью обследования материально-бытовых условий семьи.
  
•  Создание семейного портрета.
  

• Библиотека для родителей.
  

2. Родительское собрание в нетрадиционной форме: круглый стол «Педагогическая гостиная»:

• Логопедическая работа по формирование лексико-грамматических компонентов речи у дошкольников с ОНР.
  
• Дидактические игры как основной метод обучения грамоте и навыкам звукового анализа и синтеза.
  

3. Привлечение родителей к совместному празднованию Нового года, Рождества.

4. Смена информационного блока  в уголке для родителей.

• Консультация: «Значение развития мелкой и общей моторики в коррекционной работе с детьми».
  
• Практический материал: «Пальчиковые игры».
  
• Практикум по развитию мелкой моторики.
  

5.Оснащение предметно – развивающей среды группы.

Информирование родителей, беседа.

Обследование семей.

Сбор основных сведений о семье, создание папки-раскладки «Генеалогическое дерево».

Выставка литературы по вопросам «Здоровая семья».

Обсуждение методов и приёмов коррекционной работы.

Обзор игр,  целей и их эффективности в коррекционно-развивающем процессе.

Праздник новогодней ёлки в детском саду, чаепитие.

Письменная консультация.

Создание картотеки пальчиковых игр.

Групповое практический тренинг с родителями.

Украшение группы, нашей ёлочки.

январь

1. Конкурс рисунков, создание выставки детского рисунка на тему «Зимушка-зима».

2. Анкетирование «О здоровье ребёнка».

3. День именинника:

• Переоформление уголка именинников.
  
• Чаепитие.
  

4. Совместное с родителями оформление снежных построек на прогулочной площадке.

5. Консультации:

• Дыхательные упражнения, их роль в речевом развитии ребёнка.
  
• Комплекс дыхательных упражнений.
  

Совместное изготовление детских работ.

Привлечение родителей к оформлению подарков детям, родившихся зимой.

Письменная консультация.

Практический материал, практикум.

февраль

1. Смена информационного блока в уголке для родителей:

• Что должен знать ребёнок при поступлении в школу.
  
• Готовы ли к школе родители?
  
• Обзор литературы по подготовке к школе детей.
  

2. Индивидуальные беседы логопеда,  воспитателя и психолога с родителями «Готовность к школьному обучению.

3. Привлечение родителей к подготовке и проведению праздника, посвященного 23 февраля.

4. Анкетирование «Воспитание звуковой культуры речи детей дошкольного возраста»

Беседы,  письменные консультации.

Тестирование.

Методическая помощь.

март

1.Родительское собрание в нетрадиционной форме «За чашкой чая»:

• Памятка родителям «Что нужно к прохождению ГПМПК.
  
• Динамика речевого развития детей логопедической группы.
  
• Ваш вопрос – наш ответ.
  

2. Тренинг «Я знаю, я умею, я могу»

3.Консультации:

• Копилка для родителей «Игры и упражнения по обогащению словарного запаса детей дошкольного возраста».
  
• Речевая готовность к школе.
  
• Индивидуальные консультации по правильной постановке, автоматизации и дифференциации звуков.
  

4. Привлечение родителей к совместному проведению праздника в честь 8 Марта.

5. Оснащение предметно – развивающей среды группы.

6. Смотр – конкурс «Лучшая дидактическая игра»

Информирование, рекомендации, советы.

См. методические рекомендации И.А.Пазухиной  «Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников».

Совместное создание картотеки.

Письменная консультация.

Беседы.

Изготовление многофункциональных пособий по развитию речи детей с ОНР.

апрель

1. Круглый стол: «Развитие связной речи детей дошкольного возраста».

2. Письменные консультации:

• Что делать, если ребёнок левша?
  
• Медлительность – это плохо?
  
• Что такое гиперактивность?
  

3. Анкетирование: «Оценка участия родителей в создании условий для игровой деятельности ребёнка».

4. Совместное проведение праздника «До свиданья, детский сад!»

Информирование, беседа, обсуждение методов и приёмов по развитию связной речи.

Совместный труд, направленный на украшение помещения к выпускному, приобретение подарков будущему школьнику.

май

1.Консультации:

• Устные консультации «Ваш вопрос – наш ответ».
  
• Наблюдайте летом.
  
• Рекомендации на летний период.
  

2. Опрос родителей «Ваше мнение о работе дошкольного учреждения».

3. Совместное проведение праздника «А у нас, а у нас день рожденья у ребят»

Индивидуальные беседы.