Подружимся с язычком
консультация по логопедии на тему

Совместный проект родителей и детей, логопеда и воспитателей «Подружимся с язычком»

Цель- повышение педагогической компетентности родителей.

Задачи:

1.Показать родителям особенности состояния артикуляционного аппарата у детей с нарушением речи.

2.Познакомить родителей с приемами работы логопеда; объяснить, для чего нужно проводить артикуляционную гимнастику.

3.Отработать навыки развития речевых органов в игровой форме в домашних условиях.

4.Обучать родителей способам эффективного взаимодействия с ребенком, имеющим речевые проблемы.

Занятие- консультация для родителей по проведению артикуляционной гимнастики «Зачем язычку делать зарядку?»

Задачи:

1.Познакомить родителей с приемами работы логопеда по формированию подвижности органов речи: челюстей, губ, языка.

2. Показать значение артикуляционной гимнастики в развитии моторики артикуляционного аппарата.

3.Познакомить с правилами  проведения артикуляционной гимнастики.

4.Обучать общению детьми и закреплению навыков у детей.

Содержание:

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов: языка, губ, нижней челюсти, мягкого неба, щек, подъязычной уздечки. Мы правильно произносим разные звуки как изолированно, так и в речевом потоке благодаря хорошей  подвижности  и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Точность и сила этих движений  развивается у ребенка постепенно. Произношение звуков речи – это сложный двигательный навык, который нужно формировать и развивать. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика  - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом  процессе.

Цель артикуляционной гимнастики- формирование полноценных  движений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков, их способности перестраиваться и работать координировано.

Памятка для родителей «Правила проведения артикуляционной гимнастики»

1. Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 5-7 минут несколько раз в день.
2. Выполняется артикуляционная гимнастика, стоя или сидя перед зеркалом, с обязательным соблюдением правильной осанки.
3. Необходимо добиваться четкого, точного, плавного выполнения движений.
4. В начале артикуляционные движения выполняются медленно, неторопливо, но постепенно, по мере овладения ими, темп артикуляционной гимнастики увеличивается.
5. Комплекс артикуляционной гимнастики усложняется и расширяется за счет вновь побранных с логопедом упражнений.
6. Каждое упражнение выполняется от 5 до 10 раз. Количество повторений возрастает по мере совершенствования артикуляционной моторики, параллельно с увеличением темпа движений.
7. Возможно и желательно выполнение артикуляционной гимнастики под счет, под музыку, с хлопками, под стихотворное сопровождение.

Целенаправленные упражнения помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произнесению звуков. Эти упражнения подбираются,  исходя из правильной артикуляции звука, и объединены в комплексы. Каждый комплекс  готовит определенные движения и положения губ, языка, вырабатывает направленную воздушную струю, то есть все то, что необходимо для правильного образования звука.

        Артикуляционную гимнастику следует начинать с отработки основных движений и положений губ, языка, необходимых для четкого, правильного произношения всех звуков.

1 комплекс  включает следующие основные упражнения:

1.Упражнение «Улыбка»: удерживание губ в улыбке, зубы обнажены.

2.Упражнение «Трубочка».

3. Упражнение «Улыбка» -«Трубочка»

4. Упражнение «Птенцы»: открывание и закрывание рта.

5. Упражнение «Лопатка».

6. Упражнение «Иголочка».

7. Чередование «Лопатка» - «Иголочка».

8. Упражнение «Качели»: чередование движений языка вверх –вниз.

9. Чередование движений языка вперед –назад.

2 комплекс. Упражнения, способствующие выработке движений и положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения свистящих звуков.

3 комплекс. Упражнения, способствующие выработке движений и положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения шипящих звуков.

4 комплекс. Упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат для правильного произношения звука «Л».

5 комплекс. Упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат для правильного произношения звука «Р».

Важно проводить артикуляционную гимнастику и дома, чтобы вырабатываемые  у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.