Составление описательного рассказа по репродукции картины И. Левитана «Золотая осень».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

         Составление описательного рассказа по репродукции картины И. Левитана «Золотая осень».    

        Цель:       -    закрепить представления детей об осеннем времени года;

• обогатить словарный запас словами — признаками;
• учить подбирать синонимы — признаки предмета;
• продолжать учить согласовывать качественные прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;
• развивать диалогическую речь;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.

          Ход занятия:

     Логопед: - Ребята, с каким настроением вы приходите в детский сад?

 А у вас всегда бывает хорошее настроение?

 Как мы можем догадаться, какое у человека настроение? (по глазам, мимике, голосу).

 Правильно, о настроении можно узнать по-разному. А сможете вы понять настроение поэта по его стихам?

     Унылая пора! Очей очарованье!

     Приятна мне твоя прощальная краса -

     Люблю я пышное природы увяданье,

     В багрец и золото одетые леса.

• О каком времени года говорит нам А. С. Пушкин? С каким настроением, с какими чувствами писал он это стихотворение? (восхищение, нежность, любование, грусть). Какими словами он определяет свое отношение к осени?
• Ребята, а  помощью рисунка можно выразить свое настроение? Правильно, по картине также можно догадаться о настроении художника, его мечтах, чувствах.

    Логопед предлагает рассмотреть репродукцию картины И. Левитана «Золотая  осень».

• Дети, посмотрите внимательно на картину: на луг, на речку, на золотые листья берез, на пожелтевшую, почти высохшую траву, на одинокий увядающий цветок, склонившийся прямо к воде, и на прозрачно - голубое солнечное небо над ними.
• А вы бы хотели оказаться рядом с березами и рекой?
• Как бы вы назвали эту картину? И. Левитан выбрал для своего произведения название «Золотая осень». Как вы думаете, почему?
• Правильно. Всё на этой картине золотое: пышное убранство берез, золотистый свет осеннего дня, золотые отблески солнца в облаках.
• Какие приметы осени вы видите на этой картине? Какое небо? Ясный или пасмурный день изображен? Есть ли на небе облака? Какие они?
• Какое настроение у берез?
• А вы заметили одинокий куст у реки? Какое может быть настроение у него?
• А теперь давайте попробуем отгадать, с каким настроением художник рисовал эту картину?
• Ребята, а теперь вы самостоятельно составите рассказ о золотой осени, изображенной на этой замечательной картине. У вашего рассказа должно быть название, вы должны  рассказать об осеннем дне, солнце, небе, облаках и растениях.

       Примерный рассказ.

  Наступила золотая осень. Небо голубое с легкими белыми облачками. Солнца не видно, но оно чувствуется. Переливается на солнце золотая листва деревьев, от них на землю падает густая тень. Березки нарядились в ярко — желтые, золотые платья. Дует легкий прохладный ветерок. Листья плавно летят с веток, кружатся  в медленном танце. Между лугов протекает темно — синяя река. Вода в ней уже стала холодной. На берегу реки еще виден яркий осенний цветок. Жаль, что он остается один. Все остальные цветы уже отцвели.