Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста
статья (логопедия, младшая группа) по теме

Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста.

Формулировка “Инновационные технологии” может предполагать новые подходы к работе над устранением того или иного нарушения речи, а так же программно-аппаратные технологии, помогающие логопеду в работе.

 Как правило, у детей с речевыми нарушениями отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации. У таких ребят наблюдается снижение интереса к занятиям, повышение утомляемости. Дети часто  становятся нервными, раздражительными, необщительными.

 Таким детям необходима срочная помощь логопеда, поэтому ранняя логопедическая работа  занимает важное место в формировании речи детей.

АРОМАТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Народный опыт и исследования ученых доказали, что за­пахи способны управлять настроением и работоспособностью. Физиолог Д. И. Шатенштейн в 1939 г. впервые научно обосно­вал и экспериментально доказал, что некоторые обонятель­ные раздражители влияют на многие функции и особенно на работоспособность.

 На межвузовской научной конференции в МПГУ в марте 2009 года  был доклад «Современные и инновационные методы коррекции речевых нарушений», посвященный благотворному влиянию ароматерапии  на детей.

Гиперактивным детям  давали вдохнуть аромат мяты, а детям вялым, паретичным запах лимона. В Результате дети допускали меньше ошибок на занятии, были наиболее внимательны и сконцентрированы.

Ароматы лаван­ды и розмарина действуют успокаивающе и устраняют со­стояние стресса, запахи лимона и эвкалипта возбуждают не­рвную систему и повышают работоспособность. Эфирное масло садового чабреца прекрасно действует на нервную систему. Это должно занять достойное место в лечебной педа­гогике, особенно в работе с гиперактивными детьми.

Ароматерапию применяют в сочетании с музыкотерапией. Сеансы показаны для ослабленных, угнетенных или, на­оборот, перевозбужденных лиц.

Куклотерапия – это метод комплексного воздействия на детей для обогащения и закрепления знаний, которые педагоги и родители преподносили в разных видах деятельности.

Задачи куклотерапии: совершенствование мелкой моторики руки и координации движений; развитие посредством куклы способов выражения эмоций, чувств, состояний, движений, которые в обычной жизни по каким-либо причинам ребёнок не может или не позволяет себе проявлять.

Коррекционная работа предполагает:

Воздействие педагога на ребёнка с помощью куклы;

Непосредственное взаимодействие  ребёнка с куклой;

Лечебные этюды;

Лечебные спектакли.

  Куклы совершенствуют у детей мелкую моторику, массажируют мышцы пальцев, помогают осваивать все то, с чем  их знакомили, развивая детей. Мы предлагали детям поздороваться с куклой за руку, помять ладошки, посмотреть, во что она нарядилась, рассказать, что больше всего понравилось, глядя на куклу. В свою очередь кукла могла и успокоить ребенка, и подбодрить.

В логопедической пальчиковой гимнастике предлагали детям одеть кукол на пальчики, которые помогали  лучше усвоить материал.

ТЕСТОПЛАСТИКА

Лепка - не только забавные игрушки и радость совместного общения, это:

  координация движений обеих рук и развитие мелкой моторики;

  разнообразие сенсорного опыта (чувство пластики, формы, материала, веса, цветоощущения);

  возможность создания объемных поделок; (Развитие пространственного восприятия)

  умение планировать работу и доводить её до конца;

  богатое воображение. художественно- образное мышление малыша. Таким образом

Занятия лепкой должны  обязательно сопровождаться интересными, а лучше всего сказочными историями. Они помогут развить мышление. Занимаясь тестопластикой,  ребенок,  задействует  ощущения или как принято называть в нейропсихологии модальности, которые необходимы для развития речи ребенка это Зрительная, тактильная  и слуховая.  Игрушки из теста помогут ребенку развить представление об окружающей действительности. По мере того как малыш знакомиться с новыми предметами, которые он сам или с помощью взрослого слепит  и раскрасит, обогащается его словарный запас.

Поделки из соленого теста абсолютно безопасны для ребенка,  даже сломавшись, они не имеют острых углов как у игрушек из пластмассы. Это абсолютно экологически чистый материал, плюс положительная энергетика взрослого и ребенка.

В настоящее время  развитие речи детей является актуальной проблемой. В связи с ухудшением экологической среды, увеличением стрессовых ситуаций, ослаблением общего здоровья родителей, имеющих  хронические заболевания, все это ведет к постепенному росту процента  детей с нарушением речи.