Конспект занятия по теме "Осенняя одежда, головные уборы"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Задачи

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Оргмомент

Активизация знаний по теме «Осень»

Здравствуйте, ребята.

Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы скажите, о каком времени года оно:

Дождик с самого утра, Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает,

 Это все когда бывает?

Назовите признаки осени, о которых говорится в стихотворении?

Назовите признаки осени , которые вы знаете?

Здравствуйте.

Это бывает осенью.

Часто идет дождь, птицы улетают..

Опадают листья, собирают урожай…

Развитие временных представлений

Назовите время года перед осенью.

Назовите время года между осенью и весной.

Назовите осенние месяцы.

Перед осенью –лето.

Между осенью и весной –зима.

Дети называют.

Развитие обобщающей функции слова

Активизация знаний детей по теме «Осенняя одежда, головные уборы».

Сообщение темы занятия.

 Как одним словом можно назвать :куртку, платье, брюки?

Перечислите осеннюю одежду, которую вы знаете.

Как одним словом можно назвать шапку, берет, кепку?

Перечислите головные уборы, которые вы знаете?

Сегодня мы с вами будем говорить об осенней одежде и головных уборах.

Это –одежда.

 Перечисляют

Это –головные уборы.

Перечисляют

Развитие простого фонематического анализа

 Какой одинаковый звук я выделяю голосом в словах: шаа-апка, рубааа-шка,

плаа-ащ?

Звук «А»

Развитие фонематического слуха на материале звуков, слогов

Сегодня мы будем учиться слышать звук»А». Если услышите звук «А» -хлопните в ладоши:

А, о, с, н, к, у, а, па, ни, ру, за, мА, ин, ар, оп, ыс, ал, оло, иво, аба, сна, кри, плу, рва, дна,опа.

Дети хлопают в ладоши- если услышат звук «А»

Развитие буквенного гнозиса

Звук «А» обозначается буквой «А».

Из каких элементов состоит буква А?

Выложим букву А из красных шнурочков.

Теперь возьмем карандаш и пропишем в воздухе букву А.

Буква А состоит из овала и крючка

Дети выкладывают из шнурочков букву.

Прописывают и проговаривают.

Развитие фонематических представлений

Придумайте слог со звуком «А»

Запишем три придуманных вами слога в тетрадь, обозначим гласную «А» красным цветом.

Придумывают (па, га,ра…)

Записывают слоги и обозначают гласную.

Развитие зрительного внимания, памяти

Развитие сложного позиционного фонематического анализа

Вспомним, в какой последовательности мы обычно одеваемся на улицу (логопед выставляет на доску 5 предметных картинок): штаны, кофта, куртка, шапка, перчатки.

Логопед закрывает образец.

Игровое упражнение «Что изменилось «, «Чего не стало?»

Где звук «А» стоит в словах: штаны, кофта, куртка, шапка, перчатки: в начале, середине, конце?

 Дети запоминают последовательность картинок на доске.

По памяти воспроизводят ряд из 5 картинок.

Называют, что изменилось, чего не стало.

Дети определяют место звука с словах.

Развитие слогового анализа и синтеза

Развитие логического мышления

Развитие сложного количественного и позиционного фонематического анализа

Развитие фонематических представлений

Логопед выставляет картинку на которой изображена шапка.

Что это?

Сколько слогов в этом слове?

Какой первый слог?

Сколько в первом слоге звуков?

Обозначим первый слог с помощью кружочков, вспомним, каким цветом обозначаются твердые звуки?

А мягкие звуки?

Какой второй слог в слове шапка?

Сколько звуков во втором слоге?

Обозначим второй слог с помощью кружочков.

Зарисуем схему этого слова в тетрадь.

Под схемой запишем слово ШАПКА.

Где стоит звук «А» в слове шапка?

Какой по счету гласный «А»?

Это шапка.

2 слога

ШАП

3 звука

Синим цветом

Зеленым

КА

2 звука

Дети выкладываю кружки

Выполняют задания.

В середине и в конце.

Второй и пятый

Развитие слогового синтеза

Развитие сложного позиционного фонематического анализа

Угадайте, какая осенняя одежда здесь зашифрована:

КА-КУРТ, ЧАТ-ПЕР-КИ

ТА-КОФ, БАШ-РУ-КА

Где находится звук «А» в этих словах?

Давайте запишем эти слова в тетрадь.

Называют слова

Определяют место звука  в слове

Записывают.

Развитие общей моторики

Как обычно ухаживают за одеждой?

Игровое упражнение «Помощники»

Дружно помогаем маме,

Мы белье полощем сами.

1,2,3,4 потянулись

Наклонились.

Хорошо мы потрудились

Одежду стирают, гладят….

Выполняют упражнения за логопедом

Образование прилагательных от существительных

Скажите как называются:

Сапоги из резины

Шапка из шерсти

Перчатки из кожи

Платье из ситца

Резиновые

Шерстяная

Кожаные

Ситцевое

Использование  ТРИЗ-технологии

 Мы с вами сейчас поиграем в игру «Сошьем маме платье»

Посмотрите на эту таблицу. Каждый из вас должен выбрать  элементы платья и описать его.

Дети рассматривают таблицу, описывают платье.

Организация окончания занятия, итог.

О чем мы говорили  на занятии?

Перечислите осеннюю одежду, головные уборы.

О каком звуке и букве мы говорили сегодня?

Похвала, положительная оценка деятельности детей на занятии.

Об осенней одежде, головных уборах.

Перечисляют.

О звуке и букве «А»