Занятие по развитию речи "Как котенку маму искали"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа) на тему
Логопедическое занятие по развитию речи во второй младшей группе для детей с ОНР.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Непосредственно – образовательная деятельность по развитию речи
во второй младшей группе для детей с ОНР
«Как котёнку маму искали».
Составила учитель-логопед
высшей категории
МКДОУ «ДСКВ №7 «Сказка»
Привалова Г. Н.
Образовательная область: коммуникация, познание, социализация.
Цели:
Уточнить и расширить знания детей о кошке и котёнке.
Развивать связную речь, побуждая детей отвечать на вопросы полными предложениями.
Формировать навыки диалогической речи.
Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласование прилагательных с существительными в роде и числе.
Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.
Предварительная работа: рассматривание картины «Кошка с котятами», отгадывание загадок о кошках, разучивание диалога «Про кошку».
Оборудование: игрушечная кошка, котёнок в корзинке, рисунок кошки, макет
дома.
Содержание организованной деятельности детей:
- Организационный момент.
- Послушайте, какую сказку я вам расскажу.
II.Артикуляционная гимнастика.
На полянке стоял дом. (Макет деревенского дома.)
Около дома был забор. (Артикуляционное упражнение «Заборчик)
В доме были окошки. ( Артикуляционное упражнение «Окошко»)
Тихо в доме, только часы тикают... (Артикуляционное упражнение «Часики)
Да ветер в трубе гудит. (Дети изображают, как гудит ветер: «У-у-у» (тихо и громко).
III. В доме на скамейке стояла корзинка. А в ней кто-то сладко спал. Отгадайте кто?
Загадка:
Это кто со мной играет?
Не мычит он и не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки! (Котёнок)
«Мяу! Мяу! Мяу!» -
Котёнок в корзинке.
- Посмотрите, котёнок (какой?) –… (пушистый, маленький) … и кажется он грустный.
- Почему же он грустный? Котёнок что-то мне говорит: «Очень страшно одному. Где же мама? Не пойму!»
Котёнок потерял свою маму. А кто же ему поможет её найти? (Мы)
Конечно, вы же ребятки добрые. Мы поможем котёнку найти его маму. А кто у него мама? (Кошка)
IV.- Ребятки, а какую кошку мы будем искать?
Прежде чем искать котёнку маму, давайте нарисуем портрет кошки и вспомним, как она выглядит.
- Что есть у кошки? (У кошки есть голова)
- А что есть у кошки на голове? (Глаза, рот, усы, уши)
- Какие у неё глаза? (У кошки большие, круглые глаза)
- Что ещё есть у кошки? (У кошки есть хвост.)
- Какой у кошки хвост? (У кошки длинный хвост.)
- Что ещё есть у кошки? (У кошки есть лапки.)
- А какие лапки у кошки? (У кошки мягкие лапки с острыми коготками)
V. Пальчиковая гимнастика:
Мягко кошка, посмотри,
Выпускает коготки.
И легонько их сжимает –
Мышку так она пугает.
VI. – Вот какой у нас портрет кошки получился. Теперь мы знаем какую маму нам искать нашему котёнку и обязательно поможем ему.
Мы по группе пойдём,
Котёнку маму мы найдём.
Будем дружно мы шагать
И внимательно искать.
(Находим в группе кошку)
Мы искали долго кошку,
Смотрим, кто там на дорожке?
VII. - Ребятки, давайте поговорим с кошкой.
Диалог:
Дети (по очереди):
- Здравствуй, киса.
- Как дела?
- Ты куда от нас ушла?
Кошка:
- Не могу я с вами жить,
Хвостик негде положить.
Ходите, зеваете.
На хвостик наступаете.
- Ребята, почему кошка ушла из дома? Обиделась? Можно кошку обижать?
- Давайте пожалеем кошку – погладим её, скажем ей добрые, ласковые слова и тогда она не будет обижаться на свою хозяйку и вернётся к котёнку.
VIII. Игра «Ласковое слово»
Ты у нас не кошка, а …кошечка.
У тебя не хвост, а …хвостик; не усы, а …усики; не лапы, а …лапки; не глаза, а …глазки.
- Кошка повеселела, обрадовалась и вместе с нами возвращается к котёнку.
IX. Упражнение на развитие силы голоса:
- На крылечко села кошка,
Села, посидела,
Песенку запела:
-Мяу! Мяу!
А котёнок услыхал,
Быстро к маме прибежал.
Он на кошку поглядел,
Тонким голосом запел:
- Мяу! Мяу!
X. - Ребятки, что мы сегодня с вами сделали хорошего, доброго? (Мы помогли
найти котёнку маму.)
- Помогли котёнку мы,
Мамочку ему нашли.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/23/picture-484863-1598181058.jpg)
Кукольный спектакль "Как котенок маму искал."
Сценарий кукольного спектакля посвященный Дню матери.ЗАДАЧИ: Прививать любовь, заботу к матери. Воспитывать уважительное отношение к её труду....
Сценарий инсценировки сказки "Как котенок маму искал"
Сценарий инсценировки сказки «Как котенок искал маму»Действующие лица: ведущая, кошка, котёнок, утка, утята, зайчиха, зайчата, мышка, мышата, лиса, лисята, ежиха, ежата.(Звучит музык...
Театрализация сказки "Как котенок маму искал" (к Дню матери)
Сценарий инсценировки сказки «Как котенок искал маму»Действующие лица: ведущая, кошка, котёнок, утка, утята, зайчиха, зайчата, мышка, мышата, лиса, лисята, ежиха, ежата.(Звучит музыка &laq...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/09/picture-641542-1620546488.jpg)
Сценарий праздника-сказки "Как котенок маму искал" в средней группе
Сценарий к 8 марта в средней группе. Дети одеты в костюмы по сказке "Как котёнок маму искал". Задействованы все дети группы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/04/picture-787871-1462387653.jpg)
"Как котенок маму искал" драматизация сказки
Любой материал легче запоминается, если его увидеть, потрогать, проиграть... На основе данного сюжета можно изучатьлюбые классификации, придумывая сюжеты не только с использованием представителей живо...
Сценарий "Как котенок маму искал"
Сценарий "Как котенок маму искал"...