Конспект логопедического занятия в старшей группе. Тема "Прогулка по заколдованному лесу"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Государственное Бюджетное образовательное учреждение

детский сад №5 комбинированного вида Калининского района

г. Санкт-Петербург

Конспект логопедического занятия в старшей группе  

по теме «Прогулка по Заколдованному лесу»

.

Учитель-логопед: Войтёнок О. Ю.

Первая квалификационная категория

Санкт-Петербург

28октября 2015 год

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи: 

Образовательные:

• Расширять словарь существительных по теме «Деревья»: корень, ствол, кора, ветки, листья.
• Закреплять  в речи названия деревьев: дуб, осина, липа, тополь, клён, берёза, сосна
• Уточнить обобщающие понятие «Деревья»
• Развивать умение употреблять существительные в ед. числе, родительном падеже
• Развивать умение употреблять существительные во мн. числе, родительном падеже
• Развивать умение  образовывать относительные прилагательные от существительных
• Развивать умение использовать предложно-падежные конструкции
• Развивать  фонематический слух - умение определять гласный звук в начале слова

Коррекционные:

• Развивать ручную моторику
• Развивать общую моторику у детей
• Развивать психические процессы: слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, логическое мышление

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать своих сверстников и взрослых
• Развивать познавательную активность у детей
• Воспитывать навыки сотрудничества и  взаимодействия со взрослым и сверстниками.

Оборудование:

• Деревья – эмоции
• Игра «Один-много» изображение деревьев
• Звуковые деревья
• Предметные картинки с гласными звуками в начале слова (аист, арка, астры, ослик, овощи, облако, ирисы, иглы, искры, уши, улица, удочка)
• Схема - артикуляция  гласных звуков [А][О][И][У]
• Звуковые дорожки
• Звуковые символы гласных звуков
• Корзина и сосновые шишки
• Картинка с предлогами
• Волшебный листочек
• Контуры листьев для развития зрительного гнозиса
• Манная крупа
• Картинки деревьев к игре «Чаща»

Ход занятия:

Организационный момент:

-Ребята, как вы думаете, какое время года наступило?

-Правильно осень!

-А как вы догадались? (ответы детей)

А давайте мы с вами отправимся на прогулку по Заколдованному лесу. Чтобы там очутиться послушайте заклинание (музыкальное сопровождение)

В волшебном лесу, где ночуют туманы,

Есть много красивых осенних полянок

Большие деревья повсюду растут

                                                                                                       И осень в лесу том живёт.

Вот мы и оказались в Заколдованном лесу.

Задание №1

-Посмотрите, все по - разному встречают осень и деревья тоже

-Попробуем изобразить страх, радость, удивление, грусть, злость 

ФИЗМИНУТКА

-Ребята, мы с вами пришли в Чащу Заколдованных деревьев.

Задание №2

-Посмотрите внимательно и найдите заколдованные деревья.

-Какие части есть у незаколдованных деревьев: корень, ветки, ствол, листья.

- Чего нет  у заколдованных деревьев: нет  корней, нет ствола, нет веток, нет листьев.

-Молодцы, можно идти дальше.

В лесу растёт не одно дерево, а много разных деревьев

Задание№3

Мяч лови, и мяч бросай и деревья называй:

-Пока играли, дошли до поляны Волшебных деревьев.

Задание №4

На волшебных деревьях  вместо листьев  растут картинки с гласными звуками в начале слова. У каждого дерева свой звук.

-На первом дереве картинки со звуком А, на втором дереве со звуком О, на третьем дереве со звуком У, на четвёртом дереве со звуком И

Посмотрите, если мы правильно нашли картинки, то листья на каждом дереве будут разные.

-Молодцы!

ФИЗМИНУТКА

-Приближается Зима,  иней покрыл листья.

Задание №5

Давайте посмотрим с каких деревьев эти листья

-У нас получился прекрасный листопад из осенних листьев

-Слушайте внимательно и повторяйте.

ФИЗМИНУТКА

Задание №6

Мы вышли на полянку где собрались дикие животные. Они от нас спрятались. Попробуем их найти.

Где живёт белка? Белка живёт в дупле.

Где сидит заяц? Заяц сидит на пне.

Где спрятался медведь? Медведь спрятался под деревом.

Над чем пролетает ворона? Ворона пролетает над деревом.

Где ползёт ёжик? Ёжик ползёт под деревом.

Где сидит лиса? Лиса сидит на полянке.

-Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Лес осенний дарит нам волшебные шишки

Раз-два-три-четыре-пять

Шишку будем мы катать.

Лес осенний ты прощай,

В детский сад нас возвращай.

Подведение итогов занятия:

-Понравилась вам наша прогулка?

-О чём мы с вами говорили в лесу?

-Кого мы встретили в лесу?