Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей с ограниченными возможностями здоровья(дети с задержкой психического развития старшего и подготовительного возраста)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Учитель-логопед МБДОУ №12 «Ладушка» г.Тихорецка

 Краснодарского края Турова Н.И.

 Конспект логопедического занятия по обучению грамоте  с использованием интерактивной доски для детей с ОВЗ

(дети с задержкой психического развития старшего

 и подготовительного возраста)

Тема занятия: «Звук и буква У»

Коррекционно-образовательные цели:

Познакомить с произношением звука У. Формировать   понятие «гласный звук».

Коррекционно-развивающие цели:

• Развитие артикуляционной моторики.
• Учить выделять звук «У» на фоне звукоряда, слогоряда.
• Учить определять место звука в слове.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование активности, навыков сотрудничества, взаимопомощи.

Оборудование: предметные картинки, символ звука, компьютер, интерактивная доска, звуковые фишки.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Приветствие. Выполнение упражнений артикуляционной гимнастики с пропеванием гласных звуков перед зеркалами.

«Улыбка-И», «Трубочка-У», «Окошко-А», «Кружок-О»  «Мишка сердится-Ы»,  «Удивились-Э».  

2.Пропевание рядов гласных звуков.  А-У-И    Ы-О-А

3.Сообщение темы занятия. Как мы произносили звуки.?(Пели песенкой). Звуки которые свободно поются называются-гласными звуками. (Усвоение понятия гласный звук.)

Гласные звуки обозначают красными фишками.  Дети поднимают красные кружки. 4.Фонетическая зарядка.Логопед показывает на интерактивной доске сюжетные картины. Дети имитируют гудок поезда.(хором, индивидуально)

                                                         Поезд едет: У-У-У.

        Летит самолет: У-У-У

5. Знакомство с артикуляционным укладом звука «У».

Задание «Услышь звук У» (пособие «Развитие речи», раздел Речевые звуки).

Вариант 1. Педагог открывает на ИД задание «Услышь звук У», выбирает 1-й уровень. На экран вылетает самолет. Дети по очереди подходят к ИД, щелкают кнопкой по самолету, при этом диктор издает звук. Если ребенок услышит звук «У», то ему необходимо щелкнуть шарик. Если нет звука — выдержать паузу.

6. Игровое упражнение «Кто (что) как звуки издает?»: Детям предъявляются картинки.

По образцу логопеда они произносят текст, четко артикулируя:

Корова: Му-му-му — молока кому?

Кукушка: Ку-ку, ку-ку — я сижу на суку.

Молоток: Тук-тук-тук, тук-тук-тук — прибиваю я каблук.

7. Назови картинки. Назови первый звук в слове. Утка, утюг, ухо.

8.Итог занятия. Какой звук учили? Какой он? Назовите слова на звук У