Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей старшей группы "Звук и буква Т"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Звук и буква «Т»

Цель:

Познакомить детей со звуком «Т», познакомить с буквой «Т».

Задачи:

1. Закрепить знания о согласном звуке «Т».

2.Познакомить с буквой «Т».

3. Развивать фонематический слух.

4. Совершенствовать темпо - ритмическую сторону речи.

5. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

6.Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование:

Запись «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского; мяч; картинки со звуком «Т» и без в названиях изображений; схема слова для определения положения звука в слове; изображение буквы «Т»; конструктор Лего.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети строятся в колонну друг за другом. Под музыку начинают маршировать, идут по краю ковра. Как только музыка заканчивается, дети встают на ковре в рассыпную.

• Фонетическая ритмика
• Пальчиковая гимнастика и игры на звукоподражание

2. Д/у "Новый звук»

Сегодня к нам в гости пришел новый звук. Я буду называть слова, этот звук спрятался в самом начале слов. Послушайте внимательно, с какого звука начинаются эти слова:

Туча, Трава, Тарелка. – Слова начинаются со звука «Т».

- Как мы назовем звук «Т», он какой звук? – Согласный звук.

- Как мы его произносим? – Произносим его отрывисто.

-Давайте произнесем звук «Т», а руки будут нам помогать.

Дети произносят звук «Т»:

Руки согнуты в локтях, ладони сжаты в кулак. При произнесении звука «Т» руки быстрым движением выпрямляются вперед, ладони раскрываются: - «Т».

3.Д/у «Внимательные ушки»

А теперь мы с вами будем ловить звук «Т» ладошками. Я буду называть разные звуки, как только вы услышите звук «Т» - ловите его.

                       А – Т– П – О – Р – С – Т – Ы – Т – О – Д – И – Т – В - Т

4. Д/у «Чистоговорки»

Поиграем с мячиком. Я буду кидать вам мячик и говорить слоги и слова, а вы ловите мячик и повторяете то, что я вам сказала.

Та-та-та – поймай кота                                            То-то-то – купим пальто

Та-та-та – у нас в доме чистота                               То-то-то – я иду в пальто

Та-та-та – хвост пушистый у кота                         Ты-ты-ты – у Светы банты

Та-та-та – я везу кота                                               Ты-ты-ты – я люблю цветы

Та-та-та – у меня лопата                                          Ту-ту-ту - помоги коту

Та-та-та – моя лопата

5. Физкультминутка «Весна»

К нам весна шагает, быстрыми шагами,         Идут, высоко поднимая колени

И сугробы тают под ее ногами.                        Присаживаются на корточки

Черные проталины на полях видны.               Перед собой разводят руками, наклон вниз

Видно, очень теплые ноги у весны.                 Стоят, показывают руками в стороны, показывают

(И. Токмакова)                                                     на ноги, выставляют ногу вперед на носочек.

6. Д/у «Куда спрятался звук»

На столе разложены картинки. Ваша задача выбрать себе картинки со звуком «Т» в названии. Хорошо подумайте, назовите то, что нарисовано на картинке. Послушайте, есть ли в этом слове звук «Т». Кто выбрал себе картинку, садится на стульчик.

-Давайте проверим, правильно ли дети выбрали картинки. (Дети по очереди называют свои картинки).

-А теперь давайте вспомним, что звук может прятаться в разных частях слова. В каких? – В начале слова. В середине слова. В конце слова.

-На доске схемы слова.

Звук находится в начале слова                          звук в середине слова               звук в конце слова

Посмотрите еще раз на свои картинки и подумайте в какой части слова находится звук «Т».

Затем дети по очереди рассказывают по своей картинке и крепят картинку под соответствующую схему.

7. Д/у «На что похожа буква «Т»

Ребята, скажите, звук «Т» мы слышим или видим? – Слышим.

А чтобы увидеть, что надо сделать? – Написать букву «Т».

Педагог показывает изображение буквы «Т» - вот так выглядит буква, которая обозначает звук «Т».  Давайте внимательно посмотрим, из каких элементов состоит эта буква. Из длинной палочки и короткой палочки сверху.

-Как вы думаете, на что похожа буква «Т»? – На молоток, на антенну, на зонтик.              

8.Д/у «Выложи букву»

Ребята, я предлагаю вам выложить букву «Т» из конструктора. Посмотрите, как это можно делать. На пластине педагог показывает детям, как можно выложить букву. Далее дети самостоятельно выкладывают буквы.

9. Подведение итога занятия.