КОНСПЕКТ НОД Тема: "С днем рождения Машенька".
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД  КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СВЕТЛЯЧОК»

140054  г. Котельники, Московской области мкр. Ковровый д. 34.    e-mail: svetbuhgalter@mail.ru

                                         тел.  (495)  559-73-44

                                     (495)  559-14-22

КОНСПЕКТ НОД

Для дня открытых дверей

Тема: С днем рождения Машенька.

Подготовительная логопедическая группа № 5 «Непоседы»

Подготовила и провела:

Учитель-логопед: Алексеева Е.Е.

Март 2016

Цель: Формирование навыка пересказа текста с использованием опорных картинок.

Задачи:

Коррекционные:

• Активизация речевой деятельности детей;
• Формирование внутреннего плана пересказа;
• Развитие монологической речи;
• Развитие навыка пересказа;
• Развитие зрительного и слухового внимания, мышления, памяти;

Образовательные:

• Расширение и активизация словарного запаса;
• Совершенствование грамматического строя речи;

Воспитательные:

• Формирование положительной установки на участие в занятии;
• Формирование доброжелательных отношений между логопедом и детьми.

Оборудование: магнитная доска, предметные картины: мама, пироги, папа, бабушка, пес Малыш, семья, кот Тишка, Маша, восклицательный знак. Карточки с предметным изображением картин по количеству детей.

Ход НОД

1. Орг. Момент.

Игра «Назови ласково»

Логопед: Сядет тот, кто назовет своего соседа ласково по имени.

2. Сообщение темы НОД.

Логопед: Я загадаю вам загадки, а вы, отгадав их, узнаете тему нашего занятия.

(Семья)

Логопед: У мамы, папы есть дочка.

(выставляется изображение)

Логопед: Отгадайте, как ее зовут. Ее имя начинается на звук М? (Маша).

3. Работа над темой НОД.

1. Чтение рассказа детям.

Логопед: Сегодня я вам расскажу интересную историю про девочку Машу и ее семью.

Мама с утра хлопочет. Румяные пироги с разными начинками уже лежат на блюде. Папа купил в магазине большой торт и семь маленьких разноцветных свечек. Бабушка накрыла в гостиной стол. Малыш крутится у всех под ногами: ведь он знает, где лежат подарки для Маши. Вот и собралась за столом вся семья. Даже ленивый кот Тишка перебрался в кресло поближе к столу. Маша задула все свечки на торте. С днем рождения Машенька, ты стала совсем большой!

(логопед первый раз читает текст, по ходу  выставляет предметные картины на магнитную доску)

Логопед: Вот такая замечательная семья у Маши.

2. Вопросы по сюжету рассказа.

- Что с утра делает мама?

- Что лежит на блюде?

- Что папа купил в магазине?

- Что сделала бабушка?

- Что делает пес Малыш? Что он знает?

- Что сделал кот Тишка?

- Что сделала Маша?

- Какой праздник у Маши?

(дети отвечают на вопросы целым предложение).

3. Повторное чтение рассказа детям с установкой на запоминание текста.

А) дети слушают текст

Б) выделяют главную мысль каждого предложения.

4. Восстановление логической цепочки текста.

Логопед: Закройте глаза. Я перепутала картинки. Ваша задача выложить последовательность картин на ваших столах. Карточки лежат у вас в корзиночках.

(дети выкладывают логическую последовательность текста).

5. Физ. Минутка.

6. Третье слушанье текста.

(дети слушают текст.)

Логопед: А теперь давайте расскажем текст по очереди по одному предложению.

7. Придумывание названия рассказу.

Логопед: Подумайте. Какое название можно дать этому рассказу?

8. Составление пересказа текста.

(дети по очереди составляют самостоятельный пересказ рассказа)

4. Итог НОД.

Чему мы учились на занятии?