развитие речевого дыхания
консультация по логопедии (средняя группа) на тему

Формирование

речевого

дыхания

Уважаемые родители!

Мы все хотим, чтобы наши дети  правильно произносили все звуки родного языка. Одним из факторов звукопроизношения является правильное речевое дыхание.

В образовании звуков принимает участие весь речевой аппарат. Источником образования звуков речи  служит струя воздуха, идущая из легких в гортань, а дальше в  полость рта и носа.  Мы говорим на выдохе. Поэтому  если у детей  правильно сформировано речевое дыхание, то им легче научиться произносить трудные  или проблемные звуки . Речевое дыхание отличается от обычного жизненного дыхания. Например, если вне речи мы дышим через нос, то во время речи вдох берётся через рот, если вне речи вдох и выдох по продолжительности одинаковы, то в речи вдох и выдох неравномерны: вдох короткий, но не резкий, а выдох длительный (в 6 – 8 раз длиннее вдоха).

Я предлагаю вашему вниманию  игры и  правила для развития речевого дыхания

• .Дуть на лёгкие шарики, карандаши, катать их по столу, закатывать в ворота, пускать в тазу с водой уточек, лодки, кораблики, играть на духовых музыкальных инструментах (дудочках, губных гармошках).
• .Дуть на привязанные к натянутой ниточке снежинки, лёгких разноцветных птичек. Сдувать с руки пушинки. Дуть на мыльные пузыри.
• .Дуть вверх, не давая упасть вниз пушинке, мыльному пузырю.
• «Буря в стакане воды» - Наполняем стакан водой, опускаем коктейльную трубочку, дуем с силой так, чтобы образовались пузыри.
• «Фокус» - Улыбнуться, приоткрыть рот, приблизить широкий кончик языка к верхней губе и сдуть ватку с кончика носа. Воздух должен идти посередине языка, а ватка лететь прямо вверх. Нижней челюстью не помогать.
• Необходимо обращать внимание детей на различные силу, высоту и тембр голоса. Примерные упражнения: «Эхо», «Скажи тихо, скажи громко», «Кто, как кричит?» (звукоподражания животным, различным шумам)

На что же следует обратить внимание:

1.Чтобы ребёнок не начинал говорить, не сделав вдоха.

2.Чтобы всегда говорил только на выдохе.

3.Чтобы во время вдоха не втягивал воздух носом, а делал вдох через рот.

4.Чтобы вдох был мягким и коротким, а выдох – длительным и плавным.

5.Чтобы при вдохе живот поднимался, а при выдохе опадал (нижнедиафрагмальное  дыхание).

6.Чтобы плечи во время дыхания были совершенно неподвижно.

7.Чтобы грудь не поднималась сильно при вдохе и не опускалась при выдохе.

8.Чтобы, сделав вдох, ребёнок сразу же начинал говорить, не задерживая дыхания.

9.Чтобы после выдоха перед новым вдохом обязательно сделал остановку приблизительно на 2 – 3 секунды.

10.Чтобы во время речевого дыхания не было никакого напряжения.

Если у Вас возникнут вопросы, обращайтесь к логопеду детского сада

                                           Учитель - логопед  Задависвичка Л.И.