Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя
картотека по логопедии на тему

Тема

Дата

Логопедические пятиминутки

Игры и упражнения

Индивидуальная

работа

Воспитатель

«Во саду ли, в огороде»      Октябрь, 2 неделя( 10-14.10)

 Учить детей называть и показывать натуральные фрукты, овощи.   Формировать обобщающее понятия «фрукты», «овощи».

Дыхательная гимнастика:

Взрослый  показывает ребёнку любой фрукт, нюхает его, делая глубокий вдох носом, а вдыхая, произносит: «Ах, как пахнет!»  Ребёнок, подражая взрослому, делает то же самое.        

Упражнение «Выбери предметы желтого цвета»

На столе лежат предметы основных цветов (например, кубики, карандаши, флажки, колечки от пирамидки).  Ребёнок подходит к столу и выбирает только предметы желтого цвета (такие, как цыпленок или солнышко). Воспитатель  многократно повторяет название цвета.

 Развитие  пространственного понятия «верх»

Игра «Вверху — внизу»

Взрослый называет фрукт или овощ. Если ребёнок услышит название фрукта, он поднимает руки вверх, если овоща - приседает на корточки.

Назови, покажи и раскрась фрукты и овощи в жёлтый цвет.  ( По завершению работы, спросите у ребёнка, в какой цвет он раскрасил каждый овощ и фрукты.)                                                                                                                               

 Артикуляционная гимнастика (5 раз каждое упражнение 2-3 на занятие):

•  открыть широко рот — закрыть;

•  показать длинный язык — убрать;

•  язык бегает вправо-влево;

•  показать зубы;

•  улыбка (произносить «И») — трубочка (произносить «У»).

Пальчиковая гимнастика «Компот»

Все:  контроль произношения гласных звуков, активизация фразовой речи.

Отработать произношение звука А-длительное,  краткое произнесение, тихо-громко, пропеть.

Закрепить желтый цвет.

Варя В., Артем Г - закрепить изолированный звук Д