Результаты проделанной работы за 2020-2021 г.г.
статья по логопедии
Данный материал показывает результаты проделанной мной работы за 2020-2021 уч. год.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчет
об эффективности работы учителя-логопеда Томашевич Е.В. за 2020-2021 учебный год в речевой группе МАДОУ «ЦРР- д/с №16» Ново-Савиновского района г. Казани.
В августе 2020 года была проведена ПМПК, по результатам которой в речевую группу было зачислено 17 детей. Из них с диагнозом:
ОНР III уровня речевого развития - 6 человек;
ОНР III уровня речевого развития. Дизартрия. - 6 человек;
ОНР III уровня речевого развития. Дизартрия. Ринолалия. - 1 человек;
ФФН. Дизартрия. – 2 человека;
ОНР III уровня речевого развития. Запинки в речи. - 1 человек;
ФФН. Сложная дислалия. – 1 человек.
ОНР III уровня речевого развития. Двуязычие. - 1 человек;
Дети освоили программу речевой группы первого года обучения в соответствие с тематическим планированием. По результатам мониторинга ни у кого из детей не выявлен низкий уровень усвоения материала.
После тщательного обследования детей были составлены индивидуальные маршруты коррекционной работы с каждым ребенком на первый год обучения и проведены консультации с родителями по интересующим их вопросам. Родители ежедневно получали рекомендации логопеда, раз в неделю тетради с домашними заданиями, направленными на развитие всех сторон речи. Приглашались на консультации, помогающие запомнить упражнения на развитие дыхания, общей и мелкой моторики, артикуляционной гимнастики, правильно автоматизировать звуки в речи детей. Родителям детей, составляющих группу риска, не зачисленных в логопедическую группу (младшего и среднего возраста) были даны консультации и рекомендации по вопросам обращения к специалистам. Была доработана Адаптированная основная образовательная программа МАДОУ для детей логопедической группы с ТНР. Усовершенствован Паспорт логопедического кабинета. Составлена Рабочая программа учителя-логопеда на текущий учебный год.
Со всеми детьми проводились фронтальные, индивидуальные и подгрупповые занятия, направленные на коррекцию выявленных нарушений: звукопроизношения, развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи, обогащение словаря, развитие связной речи. На занятиях активно использовалось интерактивное оборудование логопедического кабинета (интерактивная доска, компьютер, проектор), что значительно повысило качество логопедической работы.
Несколько раз в течение учебного года проводился мониторинг состояния речи детей с отражением результатов и донесением их до родителей в индивидуальном порядке и на родительских собраниях.
Были проведены консультации на темы: «Причины речевых нарушений и некоторые пути решения речевых проблем у детей», «Домашняя игротека», «Профилактика речевых нарушений», «Роль семьи в преодолении речевых нарушений».
Проводилось консультирование воспитателей логопедической группы по методике коррекции детской речи, обогащению словаря, развитию артикуляционного аппарата, мелкой моторики, связной речи. Работа логопеда и всех специалистов велась в тесном взаимодействии.
Курсы повышения квалификации
В феврале 2021года учитель-логопед прошла курсы повышения квалификации в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан» на тему: Организация и содержание работы логопеда в инклюзивном образовании детей с ОВЗ.
Учитель-логопед приняла участие в заседании методического объединения педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в ДОУ Авиастроительного и Ново-Савиновского районов г. Казани по теме «Формирование партнерских отношений родителей детей с ОВЗ, воспитателей и специалистов ДОО. Представила тему «Взаимодействие учителя-логопеда с родителями в преодолении тяжелых нарушений речи у детей дошкольного возраста».
Учитель-логопед выступила на пед. совете, осветив тему «Цифровые образовательные ресурсы в образовательном пространстве».
Так же с сентября 2020 по апрель 2021 участвовала в постояннодействующем семинаре-практикуме по использованию ЦОР в ДОО.
Учитель-логопед показала открытое индивидуальное видео - занятие на тему «Автоматизация звука С» на заседании методического объединения педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в ДОУ Авиастроительного и Ново-Савиновского районов г. Казани по теме «Развитие профессиональной компетентности педагогов в сфере инклюзивного образования».
Свой опыт работы учитель-логопед представляла в виде авторских пособий:
Совместно со вторым логопедом было усовершенствовано авторское пособие «Речевичок» для развития речи неговорящих детей (ЗРР, моторная алалия) в двух частях.
Учитель-логопед приняла участие в двух конкурсах чтецов:
- Городской конкурс чтецов «Звездный билет» (в рамках конкурса «Живая классика»).
- Районный конкурс чтецов «Поэтическая весна», проходивший среди воспитанников логопедических групп дошкольных образовательных учреждений Авиастроительного и Ново-Савиновского районов г. Казани в номинации «Поэтический дуэт». Воспитанники Идрисов Тимур и Куцко Яна заняли второе место в районах.
Работала в творческой группе экспериментальной площадки по инклюзивному образованию. Приказ ЧОУ ВПО “ИЭУП г. Казань” № 14/1 от 29.01.2015г.
В течение 2020-2021 уч. года учитель-логопед продолжала работу над темой самообразования «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда».
Были доработаны и реставрированы:
1. Игры для автоматизации и дифференциации звуков «Кто на чем летит», «Кто в какой машине поедет», «Укрась шапку», «Бабушка и котенок», «Укрась небо звездочками». «Помоги слоненку полить огород», «Живое-неживое».
2. Игры для развития целенаправленной воздушной струи воздуха: « Вьюга в лесу», «Загони мяч в ворота».
4. Игры для развития фонематического слуха и чувства ритма: «Звенящий кубик», «Разноцветный кубик».
5. Картотека презентаций по лексическим темам.
6. Дорожки для развития мелкой моторики руки.
7. Схематическое изображение звуков речи: звуковички разных цветов, муляжи схем предложений, позиции звука в слове, схемы для определения количества слогов в слове.
Реставрирован лэпбук «Весна», направленный на развитие всех сторон речи.
Учителем-логопедом была активно использована в рабочем процессе компьютерная игра «Учимся читать вместе с Жужей» для обучения чтению как детей логопедической группы, так и детей с ОВЗ (в частности с ЗПР), состоящая из трех частей:
- Собери гласные буквы;
- Собери согласные буквы;
- Собери слоги.
В перспективе разработка второй игры «Собери слова». Разработка новых методических пособий, направленных на развитие всех сторон речи.
Так же в работе активно использовалось авторское пособие «Речевичок» для развития речи неговорящих детей и детей с ЗРР.
В течение учебного года учитель-логопед принимала активное участие во всех утренниках МАДОУ № 16.
В мае 2021 года совместно со вторым логопедом учитель-логопед подготовила и провела комиссию по выпуску и набору детей в логопедическую группу.
По итогам 2020-2021 учебного года можно сделать вывод, что все поставленные задачи были выполнены.
Заведующая д/с № 16 ___________ Е.В. Шайдуллина
Учитель-логопед д/с №16 ___________ Е.В. Томашевич
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-889637-1486313237.jpg)
Отчёт воспитателя второй младшей группы № 2 ГБОУ Школа №---- г. Москвы о проделанной работе за 2020-2021 учебный год
Вторую младшую группу № 2 посещают 25 человек: 14 мальчиков и 11 девочек. Воспитание и обучение детей проводится по программе дошкольного образования «О рождения до школы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/25/picture-995111-1611593251.jpg)
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЗА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД 22.04.2021 г.
ОТЧЕТ о результатах педагогической работы педагога Дерновой Татьяны Олеговны (Ф.И.О.)2 ранней группы №1 «Медвежата» за 2020-2021 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/27/picture-1183281-1601165933.jpg)
Годовой отчет воспитателя о проделанной работе за 2020-2021 учебный год (средняя группа)
Годовой отчет воспитателя о проделанной работе за 2020-2021 учебный год (средняя группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/28/picture-1245525-1588094058.jpg)
Годовой отчёт о проделанной работе за 2020–2021 учебный год
Списочный состав группы составил 16 детей, из них 5 девочек, и 10 мальчиков. Воспитательною - образовательную работу в группе строили на ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-345597-1505915628.jpg)
Отчёт воспитателя группы о проделанной работе за 2020-2021 учебный год Группа: старшая группа и подготовительная группа Воспитатель: Башарова Светлана Явдатовна
Ваши достижения за учебный год(грамоты, дипломы, сертификаты, название конкурса, публикации, уровень)Диплом 1 степени Республиканского конкурса авторских методических разработок профориентационных мер...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-604411-1425923762.jpg)
Отчет о проделанной работе за 2020_ - 2021_ учебный год Группа _1 логопедическая «Солнышко»_______________________________
основные цели и задачи воспитателя в детском саду входит следующее:§ - Создание комфортных, благоприятных психолого-педагогических условий для максимального развития каждого ребе...