Сценарий проведения станции «Почемучка» в игре-путешествии «Мы - маленькие исследователи»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

МАДОУ «Детский сад № 43 «Журавушка»

Сценарий проведения станции

«Почемучка»

в игре-путешествии «Мы - маленькие исследователи»

Разработала учитель-логопед

Огородникова Е.А.

г. Лесосибирск

2016г.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Форма работы: коллективная.

Материал и оборудование: макет языка, мармелад, одноразовые тарелки, салфетки.

Предварительная работа: подбор материала, изготовление макета языка.

Задачи:

развивающие: развитие творческого воображения, коммуникативной культуры, умения вести диалог.

обучающие: познакомить детей со свойствами языка.

воспитательные: формирование взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.

Ход мероприятия:

- Здравствуйте, ребята. Вы прибыли на станцию «Почемучка».

- Ребята, а вы любознательны? (дети отвечают на вопрос)

- Тогда ответьте на такой вопрос  - для чего нам нужен язык?

- Правильно, для того, чтобы говорить, кушать, чувствовать вкус.

- Для того, чтобы произнести звук Л, наш язычок должен подняться за верхние зубы.  А где располагается язык, когда произносим звук А?

- Правильно – внизу. В зависимости от того, какой звук мы произносим,  наш язык принимает различные позы. Язык очень подвижный, ученые доказали, что это самая сильная и подвижная мышца в нашем теле. Так же ученые выяснили, что не все люди умеют сворачивать язык в «трубочку». Давайте проверим.  Ведущий вместе с детьми выполняет артикуляционное упражнение «трубочка».  

- Не расстраивайтесь, если у вас не получилось. Возможно, вы входите в число тех людей, которые действительно не могут свернуть язык «трубочкой».

- Вы мне сказали о том, что язык нужен для того, чтобы чувствовать вкус. Это действительно так. Если вам случится разглядывать язык через увеличительное стекло, возможно, вы заметите, что на всей его поверхности находятся крошечные бугорки. В действительности, на языке тысячи таких крошечных бугорков. Внутри этих бугорков находятся вкусовые сосочки, которые и регистрируют различные вкусы.

- Какой вы почувствуете вкус, если съедите лимон? (кислый)

- А если съедим лук? (горький)

- Если попробуем соль? (соленый)

- Конфету? (сладкий)

- Ребята, а вы знаете, что разные вкусы мы ощущаем разными частями языка?

Например, горький вкус мы можем определить корнем языка, кислый краями, соленый краями, ближе к кончику языка. А какой частью языка мы чувствуем сладкий вкус? Давайте попробуем определить это экспериментальным путем. Я предлагаю вам съесть мармеладку.

Далее дети выясняют, что сладкий вкус определяется кончиком языка.

- Что нового вы узнали на станции «Почемучка»?