Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы на тему: «Формирование просодической стороны речи»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы

На тему: «Формирование просодической
стороны речи»

Составлено: Арининой Мариной Сергеевной

 Цель: преодоление просодических нарушений путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

Программное содержание:

• Способствовать развитию мимической выразительности.
• Расширять лексический запас.
• Формировать выработку чётких координированных движений во взаимосвязи с речью.
• Развивать речевое дыхание, слуховое внимание, чувство ритма, музыкальный слух и зрительную память.
• формировать интонационную выразительность речи;
• развивать способность произвольно изменять силу, высоту, тембр голоса (в слогах, словах, фразах);
• развивать способность выдерживать паузу;
• совершенствовать четкость дикции;
• развивать коммуникативные навыки;
• развивать координацию речи с движением, мелкую моторику.

Оборудование: 

• солнце, тучки, осенние деревья (берёза, рябина, дуб);
• разноцветные листья (берёзы, рябины, дуба); 
• листья, не раскрашенные по количеству детей;
• краски (жёлтая, красная, оранжевая);
• тампоны для раскрашивания листьев по количеству детей;
• резиновый ёжик; костюм для "Осени"; костюм для "ёжика";
• музыкальное сопровождение.

Ход занятия

(Логопед в костюме "Осени" заходит в зал.)

По дороге золоченой долго я ребята шла,
И к своим друзьям хорошим ненадолго забрела.

Динамическое упражнение "На прогулку".

Логопед:

В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдём.
Много, много интересного,
Мы всегда в лесу найдем.

(Дети берутся за руки и за логопедом идут хороводным шагом "змейкой" между разложенными на полу листьями.)

Динамическое упражнение "Мы идём".

Хором.

Мы идём: та-та-та (Обычная ходьба.)
Мы поём: ля-ля-ля. (Ходьба на носках.)
Мы едем: ту-ту-ту. (Ходьба на всей стопе, руки согнуты в локтях.)
Мы кричим: ау-ау. (Стоя на месте, говорят, приложив руки рупором ко рту.)

Дыхательное упражнение "Ветер".

Логопед: Ребята, на деревьях листья, какого цвета? (Ответы детей: жёлтого, красного, оранжевого.)

Налетел ветерок, зашумели листочки и полетели на землю. Листья шелестят» 
Детям раздаются полоски тонкой цветной бумаги, вырезанные в виде листиков и прикрепленные к «ветке».

Дует лёгкий ветерок – Ф-Ф-Ф...
И качает так листок – Ф-Ф-Ф...
Дует сильный ветерок – Ф-Ф-Ф...
И качает так листок – Ф-Ф-Ф...
Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки.
Осенние листочки на веточках сидят,
Осенние листочки детям говорят:
Осиновый – а-а-а...
Рябиновый – и-и-и...
Берёзовый – о-о-о...
Дубовый – у-у-у... (Дети хором поют: и а-а-а, и-и-и, о-о-о, у-у-у.)

Пальчиковая игра "Осенний букет".

Логопед: Ребята, давайте соберём осенний букет.

Хором.

Раз, два, три, четыре, пять -
Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки.)
Листья берёзы, листья рябины, (Загибать поочерёдно пальцы.)
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба, мы соберём
В вазу осенний букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки.)

Гимнастика для глаз "Солнышко и тучки".

Логопед: Солнышко с тучками в прятки играло. (Посмотреть глазами вправо-влево, вверх-вниз.)

Солнышко тучки-летучки считало:
Серые тучки, чёрные тучки.
Лёгких – две штучки,
Тяжёлых – три штучки.
Тучки попрятались, тучек не стало. (Закрыть глаза ладонями.)
Солнце на небе во всю засияло. (Поморгать глазами.)

Мимическое упражнение с элементами рисования "Листьям грустно-весело".

Логопед: Ребята, прошёл дождь и смыл краску с осенних листьев. Как вы думаете, листьям грустно или весело? (Грустно.) Покажите, какие листья лежат на земле грустные. Что нужно сделать, чтобы листьям стало весело? (Раскрасить их; дети раскрашивают тампонам, смоченными краской листья.) А теперь листьям весело или грустно? (Весело.) Покажите, какие листья стали весёлые.

Танец с листьями.

Логопед: Ребята, давайте представим, что мы листья, которые, танцуя, плавно опускаются на землю. Дети кружатся. Опускаются на колени. Водят руками по полу. Качают руками влево-вправо.

Подвижная игра "Догонялки".

Логопед: Ребята, послушайте, кто-то фыркает: Фыр-фыр-фыр...

Как вы думаете, кто это? (Ёжик.) Ёжик приглашает нас поиграть с ним в игру "Догонялки". (Дети встают в круг, в центре "ёжик". Дети идут хороводом под быструю музыку в одну сторону, "ёжик" в другую сторону.) После окончания музыки дети хлопают в ладоши и говорят:

Раз, два, три – Ребятишек догони! (Дети разбегаются, "ёжик" старается их поймать.)

Ритмическое упражнение "Капли".

Логопед:

Капля – раз! Капля – два! (Удары ладонями обеих рук по коленям, в темпе рассказа)
Капли медленно сперва.
Стали капли ударять,
Капля каплю догонять.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
До свиданья, лес густой!
Побежим скорей домой!