Развитие графо-моторной функции через авторское пособие В.В. Воскобовича "Умные стрелочки"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

Цель: Развитие навыка ориентировки на листе бумаги и пространстве через символы, используя технологию В.В Воскобовича «Умные стрелочки»

Задачи:Сформировать навык записывать графическое действие стрелочками. (Символами)

Развивать графические навыки.

Закрепить навык ориентировки в пространстве и на листе бумаги.

Атрибуты: 6 игровизаров, 6 фломастеров, Карта буквы С, шифр силуэта стула, секретики с лабиринтом., поле Ларчик...

Ход занятия:

Здравствуйте ребята. Я секретный агент и мы набираем новую команду секретных агентов. Меня прислали в этот детский сад, что бы я отобрала самых умных детей для создания новой команды. Я долго наблюдала за всеми ребятами и отобрала себе вас. Вы хотите стать СА? Тогда вам придется многому научиться, а именно шифровать секретные карты. Вы готовы?

Тогда давайте познакомимся. Меня зовут секретный агент Светлана Андреевна, а тебя?...

Присаживайтесь за столы.

Игра 1.Зашифруем

Смотрите есть карта мы попробуем ее зашифровать. (на ларчике выложена полосками буква С)

Это уже старая карта и задание по ней уже выполнено мы на ней просто потренируемся.

У вас на столе лежат специальные полоски с пустыми клеточками, именно в эти клеточки мы будем записывать наш шифр.

Посмотрите на карту. В центре карты есть большая жирная точка - это колодец(так по-секретному его назвали) и с этой точки начинают рисовать большинство секретных карт. Как мы читаем книги. Вот схемы карт мы тоже читаем слева на право. И колодец наш находится в первой левой клетке.

Дальше мы должны нарисовать стрелочку в ту сторону в которую мы должны двигаться. А сверху мы поставим столько точек сколько клеточек надо нарисовать. Этот ход называется простой.

Но есть еще одна хитрая стрелочка – двойная. Она обозначает два хода.

Сколько  простых стрелочек можно нарисовать по этой карте? 8

А сколько Сложных? 4

На что похож наш рисунок. На букву С. А какие слова вы знаете на эту букву. Стол – вот именно в столе наши агенты нашли сокровища.

Вот видите как можно зашифровать карту.

Игра 2 Зашифруем.

А сейчас вам предстоит выполнить  очень важное задание если вы справитесь, то получите звезду секретного агента. Вы готовы?

Я Вам дам зашифрованную карту а вы ее должны расшифровать.

Перед вами лежит поле это поле называется Игравизор и волшебные фломастеры. Как вы думаете почему они называются волшебные?..(я расскажу вам секрет: эти фломастеры можно стирать, но если ты нарисовал ими по волшебному игравизору). Я вам показываю зашифрованную стрелочками карту, а вы попробуйте ее расшифровать н своих игравизорах. Ребята помогите своим коллегам. Что за изображение у вас получилось?

Правильно стул. Давайте осмотрим наши стулья может это задание такое. Дети под своими стульями находят маленькие листочки приклеенные на тонкий скотч с новым шифром. (Пока они ищут секретики, поле ларчика меняется на новое. Где в центре поля кит Тимошка, и большинство клеточек Ларчика закрыты секретными карточками. Под некоторыми карточками прятаны наклейки в виде звезды СА. )

Игра 3. Лабиринт

Посмотрите ребята перед вами океан. И в центре нашего океана кит. Его зовут Тимошка. Он тоже СА. И сейчас он вам будет помогать выполнять ваше последнее задание. У кого получится его выполнить, тот получит звание СА и почетную звезду. Готовы?

Вы под стульями нашли шифр. Поверните его так чтобы колодец (это маленький круг) был с левой стороны. А на карте наш Тимошка показывает колодец. Стрелочка – это направление движения от Тимошки, а точки – это количество островков которые надо перепрыгнуть. (Дети выполняют задания, если затрудняются, то на помощь приходят коллеги) Под правильным островком находят звезду.

Вот ребята мы сегодня все молодцы. Справились с о всеми заданиями и получили звание секретных агентов. Какие задания мы выполняли? Что вам показалось очень сложным? А что очень легким?