Задание воспитателю по теме "Семья"
картотека по логопедии (подготовительная группа) на тему

Тема

Дата

Логопедические пятиминутки

Игры и упражнения

Индивидуальная

работа

Воспитатель

«Моя семья»      Февраль 1  неделя ( 30.01 – 03.02)

Лексико-грамматический строй речи и связная речь.

Словоизменение, словообразование:

1.Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. Слово-образование с изменением звуковой структуры корня слова (Рука -рученька, нога — ноженька).

2. Образование сравнительной степени прилагательных (Грязный – грязнее, старше, младше).

3. Образование глаголов с разными приставками (Умылась, помылась).

4. Образование прилагательных от существительных (Мыло - мыльный, нос-носовой).

5. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Мама –мамочка).

6. Образование притяжательных прилагательных (Мамин, папин).

Грамматические категории:

1.Употребление существительных в единственном и множественном числе (Брат — братья — много братьев).

2.Подбор и согласование прилагательных с существительными

(младшая сестра).

3. Употребление существительных в форме творительного падежа (Иду с мамой), родительного падежа (Папы нет).

Связная речь:

1. Распространение предложения определениями (У меня быстры, длинные, сильные ноги).

2. Составление сложносочиненного предложения с союзом «и» (Я вымыл руки и почистил зубы).

Закрепить букву М – искать в окружающем, читать короткие слова и слоги. Повторить пройденные буквы

Все – ЧИТАТЬ!!! Слова, слоги с пройденными буквами,     букварь стр.47-49

Артикуляционная гимнастика – ежедневно!

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика  «КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ»

Как у нас семья большая          

Да веселая. Два у лавки стоят,                 Два учиться хотят,                 

Два Степана у сметаны         объедаются.

Две Дашки у кашки         питаются.

Две Ульки в люльке         качаются.

* Графические диктанты

*Конструирование букв из палочек

Отгадывание загадок, логических задач по теме

Все: строгий контроль произношения звука (Р)

Контроль шипящих,  – Настя, Поля М, Соня; Даниил, Влада

 Автоматизация  звука Р  во  фразах– Аня Б,   Влада, Соня; Аня К, Ксюша,   Сережа З.,  Сережа К, в словах - Данил

 Автоматизация изолированного Р от  ДРР, ТРР.,Тимофей Б. Поля М. ( с пальцем)

Контроль в речи Л: Женя, Вадим, Соня, Тимофей П. Аня Б, Влада. Сережа З.

Влада, Данил, Настя, Соня  – автоматизация (Ч) во фразах

Тимофей Б. –авт-я изолированного звука Л.