Многофункциональное пособие "Поляна цветов"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

Слайд 1

Пособие по автоматизации звуков «Поляна цветов» МБДОУ «ЦРР Д/С № 32» Учитель-логопед Фадеева Н.Ю.

Слайд 2

Многофункциональное пособие «Поляна цветов» направлено на автоматизацию и дифференциацию звуков. Работа с данным пособием способствует не только автоматизации звуков в словах, но и направлено на обогащению словарного запаса, развитие мышления, зрительного восприятия, памяти, внимания, мелкой моторики, умение ориентироваться на листе бумаги. Пособие представляет собой лист формата А4 с цветами в углах и посередине листа. Серединки цветов (крышечки) откручиваются, под крышками картинки, в названии которых звук, требующий отработку. На крышечках насекомые (птицы). На лепесточках задания к играм.

Слайд 4

В данное пособие вошли игры: «Веселый счет» «Где чьё?» «Какой, какая, какое?» «Слова – помощники» «Составь слог». «Придумай слово». «Определи место звука в слове». «Раздели слова на части»

Слайд 5

« Веселый счет » Цель : Формировать умение согласовывать числительное 1,2,5 с существительным. Ход: Ребенку предлагается посчитать заданное слово от одного до пяти.

Слайд 6

« Где чьё? » Цель: Формировать и совершенствовать умение согласовывать притяжательные местоимения « мой » , « моя » , « моё » , « мои » с именами существительными в роде и числе. Ход: Ребенку предлагается подобрать предметы, к словам: « мой » , « моя » , « моё » , « мои » и положить крышечки на лепесточки цветочка.

Слайд 7

« Какой, какая, какое?» Цель: Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными ед. числа в роде. Ход: Ребенку предлагается к предмету на крышечке подобрать цвет и сказать словосочетание (красная шапка, синяя шапка, фиолетовая шапка…) Усложнение: добавляем геометрическую фору (красная треугольная шапка, желтая прямоугольная шапка…).

Слайд 8

«Слова – помощники» Цель: Автоматизировать звуки в предложениях. Упражнять в употреблении предложно-падежных конструкций. Ход: Ребенку предлагается составить пять разных предложений, используя слова-помощники.

Слайд 9

«Составь слог». «Придумай слово». Цель: Развитие фонематических процессов. Ход: Ребенку предлагается: а) составить слоги с предложенной схемой заданного звука и гласными буквами б) придумать слово на заданный слог

Слайд 10

«Определи место звука в слове». Цель: Развитие фонематических процессов. Ход: Ребенку предлагается определить место звука в слове (положить крышечку под схему с кузнечиком)

Слайд 11

«Раздели слова на части» Цель: Формировать умение делить слова на части. Развивать зрительную память (ребенок вспоминает, какая картинка была спрятана в каждом цветочке). Ход: Ребенок делит слово на части (на каждую часть откручивается крышечка с любого цветочка).