советы логопеда
учебно-методический материал по логопедии на тему

Опубликовано 15.05.2017 - 7:49 - Кулешова Ольга Ивановна

Рекомендации родителям

Скачать:

Вложение	Размер
план описание	20.16 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю:

Заведующий

МАДОУ «Детский сад №16 »

Е.В.Селеванова

план работы

учителя-логопеда Кулешовой Ольги Ивановны

МАДОУ «Детский сад № 16»

на 2016-2017 учебный год

Цель: Своевременное выявление и оказание практической помощи детям дошкольного возраста, имеющим нарушения устной речи.

Задачи:

1. Диагностика и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и анализа, грамматического строя речи, связной речи детей дошкольного возраста.
2.Формирование правильного произношения (фонематическое восприятие, артикуляционные навыки, звукопроизношения, слоговой структуры).
3. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей.

№	Направление деятельности и формы работы	Цель проведения	Сроки проведения
Диагностический блок
1	Первичное обследование устной речи	Выявление нарушений устной речи	19-30окября 15 - 30 мая
2	Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза	Уточнение этиологии характера речевых нарушений	Сентябрь Май
3	Комплектование подгрупп	Заполнение речевых карт, составление индивидуальных планов работы	1-15 сентября
4	Повторное обследование устной речи	Заполнение речевых карт,	В течении года
II . Коррекционно-развивающий блок
1	Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий по коррекции нарушений устной речи	Коррекция речевых нарушений	Систематически
2	Взаимосвязь коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с воспитателями и родителями	Проведение консультаций	В течение года
III. Консультативный блок.
1	Консультирование педагогов и родителей по результатам обследования устной речи детей	Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развития	Систематически
2	Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди педагогов и родителей (беседы, лекции, выступления на родительских собраниях, на консилиумах)	Ознакомление педагогов и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка Презентация «Характеристика детей с ОНР и ФФНР» Мастер-класс по выполнению артикуляционных упражнений Презентация «Что такое стертая форма Дизартрии?» Мастер-класс по постановке свистящих и шипящих звуков Круглый стол «Как подготовить ребёнка к школе. Проблема предшкольной подготовки» Вечер отдыха «Наши успехи»	Систематиче Октябрь Декабрь Февраль Май
3	Взаимодействие с воспитателями и психологом	Консультирование	Систематически
IV. Методический блок.
1	Посещение курсов, лекций, методических объединений, обмен опытом	Повышение профессиональной компетентности Самообразование: «Эффективные приёмы и методы коррекционной логопедической работы по исправлению дефектов произношения у детей дошкольного возраста»; Выступление на методических объединениях: «Нетрадиционные методы и приёмы по автоматизации» «Методика проведения мастер-класса2 « Игровая Педагогика» « Банк идей по работе с детьми ТНР»	В течение года Октябрь Декабрь Февраль Апрель
2	Работа с научной и публицистической литературой		Систематически
3	Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка.	Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной речи детей	Систематически Заполнение индивидуальных карт «Динамика развития»
4	Планирование методической работы на год		Сентябрь
5	Заполнение речевых карт		Систематически
6	Заполнение журнала учета посещаемости		Систематически
V. Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета
1	Изготовление и приобретение методических пособий	Повышение эффективности коррекционной работы	Систематически
2	Приобретение методической литературы		Систематически