Журнал состояния речи детей старшей логопедической группы
учебно-методический материал по логопедии на тему

Опубликовано 27.05.2017 - 13:04 - Сущенко Марина Владимировна

Для работы учителя-логопеда старшей логопедической группы

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon zhurnal_sostoyaniya_rechi_detey_starshey_logopedicheskoy_gruppy.doc236.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующей направленности  №16 «Золотой ключик» г. Урай, Тюменской области, ХМАО-Югры

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №16 «Золотой ключик»

_________________ Плесовских Е.Н.

Приказ № __ от  « __» __2016 года

ЖУРНАЛ

обследования речи детей

старшей логопедической группы №7 «Светофорик»

в 2016г.-2017г.

Учитель-логопед:

Сущенко М.В.

Звукопроизношение

№

Ф.И. ребенка

Б,П,М

В, Ф

Д, Т, Н

Г, К, Х

Й

С, З, Ц

СЬ, ЗЬ

Ш, Ж

Ч, Щ

Л, ЛЬ

Р, РЬ

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Фонематическое восприятие, навыки фонематического анализа и синтеза

№

Ф.И. ребенка

Повторение слогов с оппозиционными звуками

Выделение начального ударного гласного из слов

ба

па

ба

да

та

да

га

ка

га

за

са

за

та

тя

та

астра

арка

осень

озеро

улей

уши

иглы

искры

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Слоговая структура

Ф.И. ребенка

Повторение слов разной слоговой структуры

САМОЛЕТ

СКВОРЕЦ

ФОТОГРАФ

МИКСТУРА

МОТОЦИКЛ

ПОГРЕМУШКА

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Исследование состояния импрессивной речи

Ф.И. ребенка

Умение обобщать

Понимание действий (показать по предложенным картинкам)

Понимание признаков (показать по предложенным картинкам)

Дифференциация ед. и мн. числа существительных

(по картинкам)

Понимание предложно-падежных конструкций с предлогами

Понимание существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Глаголы ед. и мн. числа

Глаголы с различными приставками

Понимание предложений

(показать по предложенным картинкам)

Состояние фонематического восприятия

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Исследование состояния экспрессивной речи

Ф.И. ребенка

Назвать по 4-5 имен существительных по предложенным
логопедом темам

Назвать части тела и части предметов (по картинкам)

Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты,
изображенные на картинке

ГЛАГОЛЫ

Назвать предъявленные действия

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Назвать предъявленные цвета

Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки)

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Состояние грамматического строя

Ф.И. ребенка

Употребление имен существительных в именительном падеже ед. и мн. ч.

Употребление имен существительных в косвенных падежах

Согласование прилагательных с существительными единственного числа

Употребление предложно-падежных конструкций

Употребление числительных 2 и 5 с существительными

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Образование названий детенышей животных

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Связная речь

Ф.И. ребенка

Составление предложения по картинке

Пересказ текста из нескольких предложений

IX

V

IX

V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.