Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы на 2017-2018 учебный год
рабочая программа по логопедии (подготовительная группа) на тему

Направление

коррекционной работы

Содержание

Развитие общей моторики

Создание условий для совершенствования двигательной памяти, переключаемости движений и самоконтроля при выполнении двигательных упражнений

Создание условий для совершенствования динамической координации движений.

Создание условий для совершенствования пространственной организации движений, ритмического чувства

Развитие мелкой моторики

Создание условий для совершенствования статической и динамической координации движений

Развитие моторики артикуляционного аппарата

Создание условий для совершенствования двигательной функции губ и языка.

Создание условий для совершенствования динамической организации движений артикуляционного аппарата.

Развитие просодической стороны речи:

голосовых функций, темпа течи, интонации, речевого дыхания

Совершенствование продолжительности и силы выдоха

Развитие мимической мускулатуры

Создание условий для произвольного формирования определённых мимических поз, символического праксиса.

Формирование нормированного

звукопроизношения

Постановка звука «С», автоматизация

Уточнение артикуляционного и акустического образа звука «ш», автоматизация.

Постановка «ж», автоматизация

Уточнение артикуляционного и акустического образа звука «щ», автоматизация.

Постановка «л», автоматизация.

Постановка «л’», автоматизация.

Постановка «р», автоматизация.

Постановка « р’», автоматизация.

Развитие фонематических процессов

Создание условий для различения слогов со сходными звуками, изолированных звуков, различение правильно и неправильно произносимых логопедом непарных слов. Создание условий для воспроизведения слоговых рядов.

Создание условий для совершенствования фонематического анализа: выделение гласного звука, стоящего в  конце слова; согласного звука, стоящего в начале и конце слова.

Создание условий для совершенствования фонематического синтеза (составление слов из заданных звуков).

Создание условий для умения подбирать слова на заданный звук, заданное количество звуков, определение количества, последовательности и места слов в предложении (фонетический анализ).

Совершенствование слоговой структуры слова

Создание условий для совершенствования слоговой структуры при произношении слов со стечением согласных и употребление их в составе простого предложения.

Совершенствование словарного запаса

Активизация и обогащение словаря по лексическим темам, формирование обобщённого понятия слов по группе однородных предметов.

Расширение словаря прилагательных (подбор определений к предметам).

Совершенствование словаря синонимов и антонимов.

Совершенствование грамматического строя речи

Создание условий для совершенствования грамматического строя речи:

- образование мн.ч. сущ-х, Р.П. сущ-х;

- согласование имён сущ-х с числительными;

- образование относительных и притяжательных прилагательных;

- употребление предлогов.

Совершенствование связной речи

Создание условий для совершенствования умения составлять простое предложение по картине, рассказ по картинке и по серии сюжетных картинок, пересказ прослушанного текста.

Развитие ВПФ (психологической базы речи)

Создание условий для совершенствования зрительного и слухового внимания, наглядно-образного и словесно-логического мышления.

Формирование мотивации к занятиям, самоконтроля за качеством собственного звукопроизношения