Советы логопеда
консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

ДЛЯ ВАС РОДИТЕЛИ                    

Знаете ли ВЫ,  что должен уметь ребенок

       В 3 года малыш имеет полное право коверкать звуки, неправильно строить предложения. Главное, чтобы он понимал обращенную к нему речь и умел донести до других свои мысли. Если ребенок в состоянии выполнить ваши нехитрые просьбы, а вы понимаете его, несмотря на кашу во рту, - все в     порядке. Помощь специалиста нужна трехлетним молчунам и тем малышам, которым неясны самые простые ваши требования.

В 4 года ребенок уже должен говорить так, чтобы его понимали не только родители, но и посторонние. Кстати, для мам и пап это своеобразный критерий "правильности" развития их сына или дочки. Родители привыкают к неправильной речи своих детей, и мама, конечно, сможет "перевести" детский язык на взрослый. Но если воспитательница в саду или сосед по несколько раз переспрашивает вашего малыша, возможно, ему нужно позаниматься с логопедом.

В 5 лет ребенок еще может не выговаривать букву "р" и другие буквы, но ему обязательно надо заниматься с логопедом. А в 6 лет, перед школой, считается нормой правильное произношение и использование падежей, умение связно и грамотно говорить.

Родителей всегда интересует вопрос «Сколько занятий необходимо, чтобы поставить тот или иной неправильно произносимый звук?»

Ответь однозначно на этот вопрос невозможно. Все зависит от тяжести нарушения, от состояния слуха у ребенка, от профессионализма логопеда. Например, при присутствии дизартрического компонента, когда вследствие каких-то сложностей дородового или родового периода у ребенка нарушается снабжение артикуляционного аппарата нервными импульсами. Звукопроизношение становится невнятным, смазанным. Такие нарушения исправляются очень тяжело, часто только с помощью специального массажа. На коррекцию этих нарушений требуется длительное время.

Исправление речевых расстройств нельзя загнать в жесткие рамки. Здесь все очень индивидуально, как и в лечении любого другого заболевания.

Поставить звук – это только полдела. Гораздо важнее и труднее – ввести звук в речь. При отягощенных нарушениях звук автоматизируется очень медленно.

Советы логопеда

Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо. Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую. Не   забывайте развивать и мелкую моторику - то есть малыш как можно больше должен работать своими непослушными      пальчиками. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям.

Уделите всего несколько минут, своего драгоценного времени, любимому ребенку поиграйте с ним мозаикой, слепите шарики и палочки из пластилина.

По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме.

Многие мамы не доверяют ребенку ножницы. Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отличная тренировка для руки.

Разговаривайте с детьми, объясняйте ему непонятные слова, читайте сказки перед сном небольшие, но с выражением. Поправляйте его, если он неправильно произнес слово. Не торопите ребенка при высказывании трудного слова, проговаривайте слово по слогам. Не смейтесь над стеснительным ребенком, если он произнес неправильно слово, он может замкнуться.

ИГРЫ С ДЕТЬМИ

«Назови слово». Называйте слова на заданную букву, чем больше вы вместе придумаете слов, тем лучше. Периодически возвращайтесь к этим словам. Это развивает память ребенка, увеличивает словарный запас слов.

«Пальчиковая гимнастика»

Палец толстый и большой, в сад за сливами пошел.

Указательный,  с порога, указал ему дорогу

Средний палец самый меткий, он сбивает сливы с ветки

Безымянный, поднимает

А мизинчик господинчик в землю косточки сажает.