Обследование развития мелкой моторики.
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

ОБСЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

- «Домик» (автор Н.И. Гуткина);

        - «Дорожки» (автор Л.А.Венгер);

                  - «Манометрический тест»;

                       - «Рисование простых узоров»;

                                   - «Штриховка».

Цель: выявить уровень развития мелкой мускулатуры рук у детей      дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Методика «Домик» (разработана Н.И. Гуткиной)

Цель: выявить умение ребенка ориентироваться в своей работе на образец, умение точно скопировать его. Выявить особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.

Оборудование: картинка, изображающая домик.

Ход исследования

Инструкция: «Перед тобой лежит лист бумаги и карандаш. На этом листе я прошу тебя нарисовать точно такую картинку, которую ты видишь на этом рисунке. Не торопись, будь внимателен, постарайся, чтобы твой рисунок был точно такой же, как на образце. Если ты что-то не так нарисуешь, то стирать резинкой или пальцем ничего нельзя, а надо поверх неправильного или рядом нарисовать правильно. Тебе понятно задание? Тогда приступай к работе».

Анализ результатов

По ходу работы ребенка фиксируют:

1) какой рукой ребенок рисует (правой или левой);

2) как он работает с образцом, часто ли смотрит на него, сверяет ли сделанное с образцом, или рисует по памяти;

3) часто ли отвлекается во время работы;

4) задает ли вопросы во время рисования;

5) сверяет ли свой рисунок с образцом после окончания работы.

Ошибками считаются:

1)отсутствие какой либо детали рисунка (4 балла);

2)увеличение отдельных деталей рисунка более чем в два раза (3 балла);

3)неправильно изображенный элемент рисунка (2 балла);

4)неправильное расположение деталей в пространстве рисунка (1 балл);

5)хорошее выполнение рисунка оценивается «0».

Критерии оценки:       Высокий уровень - 0-1 балл       Средний уровень - 2-3 балла

                                                               Низкий уровень - 4 балла

Методика «Дорожки» (по Л.А.Венгеру)

Цель: определение развития точности движения рук.

Оборудование: рисунок, на котором нарисованы «дорожки», у одного конца которых стоят машины, у другого – дом.

Ход исследования

Инструкция: «здесь нарисованы машинки и дорожки к домикам. Ты должен соединить линией машину с домиком, не съезжая с дорожки».

Машина должна «проехать» по дорожке к дому. Ширина дорожек подбирается так, чтобы была достаточно трудна, но доступна ребенку. Тип дорожки усложняется от первой к последней.

Анализ результатов

0 балл – если выходы за пределы дорожки отсутствуют, карандаш отрывается не более 3-х раз;

1 балл – если есть 1-2 выхода за пределы «дорожки», линия достаточно ровная, но карандаш отрывается больше 3 раз;

2 балла – три и более выхода за пределы         «дорожки», неровная, дрожащая или слабая линия, многократное проведение по одному и тому же месту.

Критерии оценки

Высокий уровень - 0 баллов

Средний уровень - 1 балл

Низкий уровень - 2 балла

Методика «Манометрический тест»

Цель: выявить уровень развития мелких движений пальцами.

Оборудование: изображение круга на плотной бумаге тремя линиями: две узких и в 1,5 мм между ними – широкая (1,5 мм), нетугие ножницы.

Ход исследования

Инструкция: «Вырежьте круг по широкой линии».

Анализ результатов

0 баллов – нет перерезаний узких линий;

1 балл – допускается не более двух перерезаний узкой линии или одно перерезание широкой;

2 балла – за большее количество перерезаний.

Критерии оценки

Высокий уровень - 0 баллов

Средний уровень - 1 балл

Низкий уровень - 2 балла

Методика «Рисование простых узоров»

Цель: выявить умения детей анализировать образец, устанавливать принцип построения ряда на основе выделения его элементов.

Оборудование: лист нелинованной бумаги, мягкий карандаш. Образцы узоров.        

Ход исследования                                

Инструкция: «Внимательно рассмотри узоры, которые начаты у тебя на листе. Дорисуй узоры до конца строки».

Анализ результатов

1 балл – хорошо справился с заданием;

2 балла – продолжая узоры, допускает ошибки в чередовании элементов;

3 балла – узоры не соответствуют образцу по величине, стройности, ритму, элементам.

Критерии оценок:

Высокий уровень - 1 балл

Средний уровень - 2 балла

Низкий уровень - 3 балла

Методика «Штриховка»

Цель: выявить уровень развития мелкой мускулатуры рук.

Ход исследования

Заштриховать фигуры, в заданном направлении не выходя за контуры.

Анализ результатов

0 баллов – штриховка не выходит за контуры рисунка;

1 балл – допускается не более двух выходов за контуры рисунка;

2 балла – за большее количество выходов за контуры рисунка.

Критерии оценки

Высокий уровень - 0 баллов

Средний уровень - 1 балл

Низкий уровень - 2 балла