Ловкие грамотеи
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Центр развития ребенка – детский сад № 66»

ФИЗКУЛЬТУРНО – ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

 «Ловкие грамотеи»

(подготовительная группа)

Разработала: 

инструктор по физ-ре

Следина Ю.А.

педагог – логопед

Кузнецова Н.И.

г. Воронеж 2017

Цель: достижение положительной динамики речевого, физического и общего развития воспитанников, мотивация к занятиям.

Задачи:

Развивающие:

- развивать:

• быстроту реакции, мышление, воображение, память;
• фонетический слух;
• умение определять первый звук в словах и соотносить его с соответствующей буквой;
• умение делить слова на слоги;
• координацию движений, общую моторику, дыхание.

Закрепляющие:

- закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;

- выполнять движение по стихотворному тексту;

- выполнять задания по инструкции;

- действовать сообща.

Воспитательные:

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

- воспитывать положительные межличностные взаимоотношения.

Учитель – логопед: Здравствуйте, ребята! Эти слова мы слышим каждый день. Но кто знает, что означает слово «Здравствуйте»? (дети объясняют). Да слово «здравствуй» или «здравствуйте» используется в русском языке как приветствие при встрече – это жест уважения к человеку. Буквальное значение слова очень позитивное – «здравия желаю», т.е. желаем человеку быть здоровым. Вот и мы с вами сейчас поздороваемся, назовем имя соседа справа и передадим ему хорошее, солнечное настроение.

Игра «Здравствуй сосед»

Дети встают в круг, поворачивают голову и произносят: «Здравствуй, Маша!» и т.д.

Физ.инструктор: Ребята, сегодня мы посмотрим, какими вы выросли сильными, умными. Совсем скоро вы пойдете в школу. Давайте покажем, чему вы научились в детском саду. Разделимся на две команды: «Отважных» и «Смелых».

Девиз «Отважных»:        Мы отважные ребята,

За себя мы постоим.

Всё мы знаем, всё мы видим,

Слабых тоже защитим.

Девиз «Смелых»:        Команда наша супер,

Команда наша класс!

Вы даже не надейтесь,

Не обыграть вам нас!

Музыкальная разминка (ритмика).

Экскурсия в зоопарк.

Игра «В зоопарке мы бывали…»

Оборудование: 2 гимнастические скамейки, палочки с полосками разноцветной ткани, плоские фигурки животных с липкой оборотной стороной.

Перпендикулярно скамейке раскладываются ленточки с «животными» по количеству детей. Игроки садятся на скамейку, и берут палочки в руки. Логопед просит детей угадать животное (птицу, насекомое) по одному слову. Кто угадает, и у кого оказалось животное, произносит предложение: «В зоопарке мы бывали, там мы зайца (жирафа, и т.д.) увидали», и начинает крутить палочку пальцами рук, наматывая ленту на палку, ребенок берет картинку в руку и бежит к доске и помещает животное на свое место. Например: снегиря на ветку, жирафа рядом с деревом.

Слова для угадывания животных:

1 команда:         красногрудый (снегирь)                2 команда:         длинноухий (заяц)

                длинношеий (жираф)                                полосатый (тигр)

                неуклюжий (медведь)                                рыжехвостая (лиса)

                желтогрудая (синица)                                колючий (еж)

                двугорбый (верблюд)                                мурлыкающий (котенок)

                кусачая (собака)                                        чирикающий (воробей)

хрюкающий (поросенок)                                каркающая (ворона)

                длинноногий  (аист)                                        кукарекающий (петух)

Побывали в зоопарке, а теперь посмотрим какие вы внимательные.

Игра «Собери предметы»

Оборудование: туннель, стол с различными предметами, 2 корзины.

Дети стоят в колонне по одному. Первые игроки бегут до туннеля, пролезают, добегают до стола, выбирают предмет, название которого начинается на заданный звук, проговаривает слово (1 команда – звук (С); 2 команда – на звук (Ш)), бегом возвращаются обратно и кладут его в корзину. Далее участники по очереди выполняют задание. Логопед следит за правильным произношением слов.

1 команда:         сыр                                        2 команда:         шишка

                снегурочка                                                шарик

                собака                                                        шапка

                снеговик                                                шарф

                совок                                                        шоколад

                семечки                                                шахматы

                свекла                                                        шашки

                сок                                                        шнурок

Физкультминутка  «Чудесные превращения».

А теперь немного отдохнем, и покажем, как мы умеем превращаться в разных зверей.

Дилы-дилы-дилы – появились… (крокодилы),        дети изображают дремлющего крокодила

        Моты-моты-моты – появились… (бегемоты),        показывают, как шагают бегемоты

        Афы-афы-афы – жуют листики… (жирафы),        дети тянутся вверх

Ны-ны-ны – водой брызгают… (слоны),                надувают щеки (воду набрали)                                                         и брызгают

        Яны-яны-яны – по веткам скачут… (обезьяны)        изображают обезьян

В зоопарке мы побывали, с животными познакомились, а теперь мы станем рыболовами.

Игра «Рыболовы – буквословы»

Оборудование: 2 гимнастические скамейки, губки «рыбки» с номерами и буквами (каждой букве должна соответствовать цифра).

Игроки команд рассаживаются на гимнастические скамейки. У одного торца каждой скамейки на полу разложены рыбки. Как только зазвучит музыка, ребенок, сидящий рядом с рыбками, захватывает одну из них пальцами правой ноги и передает следующему игроку. Таким образом участники передают всех рыбок. Побеждает команда, члены которой, сохранив правильную осанку на протяжении всей игры, быстро передали всех рыбок, расшифровали слово. Заключительный ребенок составляет полученное слово. Слова «рыбка» и «лодка».

Ребята, мы свами не только смелые, быстрые и ловкие, а еще и умные, смекалистые. Давайте ответим на вопросы!

Игра «В мире сказок»

Оборудование: дорожка «Здоровья», разноцветные флажки с цифрами.

Дети строятся в две команды друг за другом. Педагог – логопед задает  по одному вопросу каждой команде, отвечает тот в команде, кто знает правильный ответ. Один из игроков команды встает на дорожку, должен прошагать слово, дойти до стола и поднять флажок с цифрой, соответствующей количеству слогов в слове.

Вопросы:

- Что купила разбогатевшая муха на баре? (самовар) 3

- Как звали курочку, которая снесла золотое яйцо? (ряба) 2

- Кто посадил репку? (дед) 1

- Кто потерял на балу хрустальную туфельку? (Золушка) 3

- Назовите транспортное средство Бабы Яги? (ступа) 2

- Кая похитила Снежная… (Королева) 4

- Какая жительница болота стала женой царевича?  (лягушка) 3

- Назовите имя героя стихотворения, который отличался высоким ростом, служил во флоте и работал в милиции. (Степа) 2

- Кто съел колобка? (лиса) 2

- Сколько гномов было в сказке о Белоснежке? (семь) 1

- Кому черепаха Тортилла отдала золотой ключик? (Буратино) 4

- Кто помог вытащить репку? (мышка) 2

- Сколько козлят было в сказке о сером волке? (семь) 1

- Хрюкающий друг Винни – Пуха? (Пятачок) 3

- Как звали девочку, которая жила в избушке медведя? (Маша) 2

- Как зовут друга Чебурашки? (Гена) 2

Игра «Салют»

Оборудование: стол, бутылочки с трубочками.

Участники команд берут в руки бутылочки. Набирают воздух через нос, и дуют ртом в трубочку, так что бы поднять «салют» в бутылочке. Выигрывает команда, у кого дольше был «салют».

Физ.инстуктор: Отлично, сегодня вы очень старались! Молодцы! А победила сегодня… ДРУЖБА. Мы смелые? – Да!

                  Мы ловкие? – Да!

                  Мы быстрые? – Да!

                  Мы сообразительные? – Да!

Награждение (медали).