Конспект НОД по пересказу "Почему кот моется после еды?"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя, старшая группа) на тему

Речь логопеда

Ответы детей

-Здравствуйте ребята!

Послушайте стихотворение:

Что задумал Васька рыжий?
То как тень ползёт по крыше,
То на брюхо припадёт...
К воробью крадётся кот.
Подползает тише мыши.
Воробей: «Чирик!» - и с крыши.

Рыжий кот прищурил глазки
И ушёл... Просить колбаски.

-Про кого мы сегодня будем говорить, догадались?

-Правильно дети. А вы знаете почему коты моются после еды? Именно после еды, а не до?

-Для вас будет задание. Сейчас я прочитаю сказку, а вы слушайте внимательно и подумайте, какое можно дать название этой сказке.

-Здравствуйте!

-Про кота

-(Ответы детей)

Речь логопеда

Ответы детей

-Ребята, о ком говорится в сказке?

-А теперь ответьте мне на вопросы

-Кто прилетел на крестьянский двор?

-Кто подсматривал за воробьем из-за угла?

-Что сделал кот?

-Что кот при этом сказал?

-Что придумал воробей, чтобы спасти свою жизнь?

-Поверил ли ему кот?

-Что он сделал?

-Что дальше случилось с воробьем?

 -Каким оказался воробей?

-Вспомните эмоциональное состояние героев сказки. Каким воробей был сначала?

-Что он почувствовал, когда его схватил кот?

-Покажите как он испугался

- Кот сначала был возмущенным, затем — удивленным, а потом сердитым. Покажите кота.

-Молодцы! А теперь вспомните, какое было задание перед прочтением сказки?

-Придумали?

-Какие же названия можно дать этой сказке?

Физкультминутка

-Ребята, вставайте все в круг, сейчас бы попробуем превратиться в котов.

Кот Антипка жил у нас.
Он вставал с лежанки в час.
В два на кухне крал сосиски,
В три сметану ел из миски.

Он в четыре умывался.

В пять по коврику катался.
В шесть тащил сельдей из кадки.
В семь играл с мышами в прятки.
В восемь хитро щурил глазки.
В девять ел и слушал сказки.

В десять шел к лежанке спать,
Потому что в час вставать.

-О коте и воробье

-Воробей

-Кот

-Подкрался к воробью и схватил его

-«Неплохо я сейчас позавтракаю»

-Он обманул кота, сказал, что перед едой нужно сначала умыться

-Да

-Кот стал умываться, а воробья выпустил из лап

-Воробей прыгнул в сторону и улетел

-… (проворным, умным, хитрым…)

-Веселым, радостным

-Он испугался

-(Дети показывают)

-(Дети показывают)

-Придумать название сказки

-Да

-(Ответы детей)

(Встали. Руки на поясе)

(Потянулись, руки вверх — вдох)

(Наклоны влево - вправо)

(Наклоны вперед, руки на поясе)
(Наклоны головы к плечам влево - вправо)
(Повороты влево - вправо.)

(Рывки руками перед грудью)

(Хлопки спереди - сзади)

(Приседания)

(Хлопки в ладоши)

(Прыжки на месте)

 (Шагаем на месте)

Речь логопеда

Ответы детей

-А теперь я прочитаю вам сказку еще раз. Старайтесь хорошо запомнить ее, потому что вы будете ее пересказывать.

(дети слушают)

Речь логопеда

Ответы детей

-Немного подумайте и попробуйте пересказать сказку. Не забудьте, она начинается с того, что прилетел воробей. Далее скажите, что делал кот, и чем закончилась сказка.

Логопед просит пересказать сказку по - цепочке. Если возникают трудности, то помогает с ответом. Далее логопед оценивает ответы детей.

(дети пересказывают сказку)

Речь логопеда

Ответы детей

-Ребята, теперь я буду задавать вам разные вопросы, чтобы вы поразмышляли.

-Что бы было, если бы кот не стал умываться перед едой?

-Что бы было, если бы воробей не прилетел за зернышками?

-Что было бы, если бы кот пригласил воробья к себе домой?

-Что было бы, если бы кот и воробей были друзьями?

-Какие же вы молодцы!

-(Дети отвечают)

Речь логопеда

Ответы детей

-Ребята, понравились вам занятия?

-Что нового вы узнали?

-Кто из героев вам больше понравился и запомнился в этой сказке?

-Спасибо, ребята! До свидания!

(ответы детей)

-До свидания!