Чек - лист проведения Недели игры и игрушки
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

День недели

Тематика

Название игры

Цель

1 день

Социально - коммуникативное развитие

Игра «Найди пару»

(Упражнение детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развитие фонематического слуха).

Игра «Назови ласково» 

(Образование форм имен существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами.)

Игра «Живые звуки»

(Аналитико - синтетическая деятельность, умения работать в паре.)

Игра «Облако настроения»

(Развитие распознавания, выражения своих эмоций, умения их вербализовывания.) 

Игры с  водой

(Развитие воздушной струи, автоматизация свистящих и шипящих звуков, совершенствование грамматического  строя речи, развитие мелкой моторики, координации движения, снятие эмоционального напряжения, развитие тактильно- кинестетического восприятия, воображения.)

2 день

Физическое развитие

Игра «Подбери слова - родственники»

(Закрепление умения подбирать слова - родственники)

Игра с мячом  «Скажи наоборот»

 (Закрепление  в словаре ребенка слов - антонимов и умение их образования.

Ловля мяча двумя руками и перебрасывание его ведущему.)

Игра «Шаг к победе»

(Слоговой контур слова).

Игра  с мячом «Эхо»

(Образование и употребление в речи существительных, обозначающих  лиц по их занятиям».)

 (Хоккей – хоккеист, футбол - футболист, волейбол- волейболист, шахматы – шахматист, слалом- слаломист, теннис- теннисист)

Игра «Футбол»

(Развитие воздушной струи.)

Игра «Игры - вертушки»

(Развитие воздушной струи)

Игра «Разведчики»

(Нахождение предметов с определенным звуком)

Пальчиковая гимнастика «Гости»

(Развитие мелкой моторики, речевое развитие)

3 день

Познавательное развитие

Игра «Найди предмет по первому и последнему звуку»

(Развитие фонематического слуха)

Игры «Рассыпанные звуки», «Верни слово»

(Совершенствование звукового анализа»)

Игра «Доскажи словечко».

(Слоговой контур слова)

Игра  «Найди недостающий предмет»

(Развитие речи, логического мышления)

Игра «Какое что бывает?»

( Классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать предметы, сопоставлять; подбирать как можно больше наименований, подходящих под заданное определение)

(Что бывает: зеленым, широким, новым, маленьким, вкусным, пушистым, холодным, высоким, круглым и т. д.)

Исследовательская деятельность. Опыты с водой, бумагой.

( Формирование умения устанавливать простейшие связи между объектами и явлениями природы, анализировать, делать самостоятельно выводы и умозаключения. Формирование умения вести диалог.

Воспитание бережного отношения к природным ресурсам.)

4  день

Речевое развитие

Игра  «Подбери слова – признаки к вопросу «какая?».

(Упражнение  детей в согласовании прилагательных с существительными и ответах  на вопрос «Какая?»)

Игра «Какой лес, какая ветка, какое бревно, какая бумага, какое варенье, какой сок, какой компот, пирог, джем?»

(Упражнение в образовании относительных  и качественных прилагательных от названий деревьев, фруктов, ягод).

Игра « Хорошо - плохо»

(Совершенствование умения детей при ответах на вопрос использовать простые предложения, не нарушая в них порядок слов.)

Игра «Скажи ласково»

(Образование  уменьшительно-ласкательных форм имен существительных)

Игра «Подбери слова - родственники»

(Упражнение в образовании родственных слов)

Игра «Чего не стало»

(Образование формы родительного падежа множественного числа существительных, автоматизация звуков)

5 день

Художественно - эстетическое  развитие

Игра «Собери матрёшку»

(Закрепление знаний детей о народной игрушке – матрёшке; умение собирать матрёшку из частей по способу мозаики. Выделение  элементов украшения. Воспитание  уважения и любви к народному творчеству.)

Игра «Поезд»

(Речевое развитие /работа над ритмом./

Развития детской  инициативы и творчества.)

Выполнение коллективной работы «Барышня»

 (Развитие речи, умения работать в команде, развитие образного представления о возможностях предметов, умения конструировать и моделировать)

(Совместно с воспитателем)

Мастер- класс с родителями «Сказочные герои для театрализованной деятельности»

(Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми. Развитие речи, творческого воображения и мелкой моторики детей.)