Буклет
учебно-методический материал по логопедии на тему

Желаю вам успехов!

Составила: учитель – логопед Буйвалова Н.Н

МБДОУ № 8

Нарушение звукопроизношения.

С неправильным произношением звуков у детей мы встречаемся очень рано, уже в возрасте 2-3 лет. Однако там чаще всего наблюдаются временные (физиологические) нарушения звукопроизношения, обусловленные недостаточной  сформированностью  речевого (фонематического) слуха или артикуляционного аппарата. У большинства детей звукопроизношение к 4-5 годам достигает языковой нормы. Однако в силу индивидуальных особенностей у некоторых детей возрастное  нарушение звукопроизношения самостоятельно не исчезает, а лишь закрепляется. 

3-4 года.

На четвертом году жизни у детей непрерывно идет процесс увеличения словаря — как активного, так и пассивного. К трем годам запас слов, как правило, увеличивается до 800— 1000, слова приобретают более точное значение. Малыш много говорит сам, любит слушать короткие стихи, рассказы, сказки, запоминает и рассказывает их.

У детей этого возраста наблюдаются недостатки в произношении ряда слов, особенно длинных и малознакомых: сокращения слов («сипед» — велосипед, «атабиль» — автомобиль); перестановки звуков в слове («певрый» — первый); пропуски согласных звуков при их стечении («босой мальчик» — большой мальчик, «девича» — девочка). Иногда дети в случаях стечения согласных звуков вставляют между ними дополнительные гласные («корабель — корабль, «не зинаю» — не знаю).

Трехлетние дети говорят короткими фразами, состоящими из нескольких слов (чаще из 3 — 4). 

Звукопроизношение. Произношение детей характеризуется рядом особенностей.

Согласные произносятся смягченно («лёзецька»— ложечка).

Свистящие звуки с, з, ц произносятся недостаточно четко, пропускаются («абака» — собака, «амок» — замок); заменяются: с — ф («фобака» — собака), з — в («вамок» — замок),

ц — ф («фыпленок» — цыпленок), с — т («тобака» — собака), з — д («дамок» — замок), ц — т («тветок» — цветок).

Шипящие звуки ш, ж, ч, щ произносятся недостаточно четко, пропускаются («апка» — шапка, «ук» — жук и др.); заменяются: ш — с, ф («сапка», «фапка» — шапка), ж — з, в («зук», «вук»—жук), ч — ц («оцки», «отьки» — очки), щ — с', т’ («сетка», «тётка» — щётка).

Звуки л и р пропускаются («ампа» — лампа, «ука» — рука); заменяются звуками л' «лямпа» — лампа, «глюка» — рука), j («ямпа» — лампа, «кжа» — рука).

На четвертом  году жизни ребенок не просто активно овладевает речью – он творчески осваивает язык, занимается словотворчеством. При нормальном речевом развитии, в этом возрасте должны правильно звучать такие согласные звуки, как    С, З, Ц, 

Внимание! Вас должно насторожить, если ребенок в этом возрасте заменяет звуки   С  З  Ц другими звуками или искажает их звучание, особенно если язык высовывается между зубами или отклоняется в сторону (слышится хлюпающийся звук).

4-5 лет.

Дети четырех лет пользуются более усложненной и распространенной фразой. Речь становится связной и последовательной. Дети учатся отвечать на вопросы, пересказывать хорошо известные сказки, рассказы, употреблять грамматически правильные формы слов.

Звукопроизношение. У ребенка пятого года жизни совершенствуется способность к восприятию и произношению звуков:

- исчезает смягченное произношение согласных;

- многие звуки произносятся более правильно и четко;

- исчезает замена шипящих и свистящих звуков звуками Т и Д;

- исчезает замена шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ    свистящими С, З, Ц.

Произношение отдельных звуков у некоторых детей может быть еще не сформированным: шипящие звуки  Ш Ж  Ч Щ произносятся недостаточно четко ; не все дети умеют произносить звуки Л и Р.

При нормальном речевом развитии, в этом возрасте должны правильно звучать такие согласные звуки, как  Ш Ж Ч Щ

Внимание! Вас должно насторожить, если ребенок старше 5-х лет смягчает звуки С З  (например, сябака), что может быть допустимо только детям не старше 5-х лет

5-6 лет.

К 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением ВСЕХ звуков речи. У детей пяти-шести лет возрастает количество простых распространенных, а также сложных предложений. При оформлении фразы ребенок использует все основные части речи. 

Звукопроизношение. На шестом году жизни ребенок способен замечать особенности произношения у других детей и некоторые недостатки в своей речи. На данном этапе дети обычно готовы к правильному восприятию и произношению всех звуков родного языка. При нормальном речевом развитии, в этом возрасте должны правильно звучать такие согласные звуки, как    Р и Л.

Однако еще встречаются отдельные недостатки произношения: звук Р заменяется Л или Й;  звук Л заменяется Ль. Связанно это с  неустойчивым употреблением уже  сформированных звуков в словах со сложной фонетической структурой. 

Внимание! Вас должно насторожить, если ваш ребенок старше 5-ти лет заменяет или искажат звуки:

 - заменяет звук Ш на С Ж на З Ч на Ть Щ на Сь 

– произносить звук Ш с призвуком Ф

– при произнесении звуков Ш и Ж язык находится внизу. И звук слышится чуть смягченно.

- произносит звук Р горлом. 

Норма усвоения звуков (по годам):