Буйвалова Наталья Николаевна

Терпение и творчество,упорство и победа-

Вот главные этапы в работе логопеда.

Все Вани ,Нади ,Вити должны заговорить.

И от тебя зависит-быть им или не быть.

Душа болит за каждого.Всем хочется помочь.

Не раз вопрос "Что делать?" преследовал всю ночь.

Идешь порою с сумками, а язычок "грибком".

Или "лошадкой " цокает иль губы "хоботком".

Вдруг затрещишь "моторчиком"раз несколько подряд.

И ловишь настороженный, идущих, мимо взгляд.

Так день за днем -то вниз, то вверх летает язычок.

Работать так настойчиво из вас не каждый б смог.

И ....появились звуки вдруг,появляются и слоги,

А там уже слова пойдут по правильной дороге.

При самой первой встречи мы часто слышим "ДААТЕ",

А на прощанье  четкое "ЗДОРОВЬЯ ВАМ И СЧАСТЬЯ!"

И я без ложной скромности признаться не стыжусь,

Что я своей профессией действительно ГОРЖУСЬ!

О себе

Закончила  Ростовский государственный педагогический университет в 2000 году по квалификации учитель-логопед

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Моё портфолио

За последние 5 лет: использую комплекс образовательных программ и технологий, адаптированных к условиям детского сада: «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» Н.В. Нищевой, авторскую программу логопедов МБДОУ № 4 «Общее недоразвитие речи (3-й уровень речевого развития) у детей старшего дошкольного возраста», утвержденную экспертным советом ГИМК(1999 год). Использую метод ТРИЗ-теория решения изобретательских Г.С Альтшулера, это новый подход к развитию духовных и творческих возможностей дошкольника на логопедических занятиях; методику «Слова модификация» в которой ребенок придумывает слова, которые начинаются или заканчиваются определенным слогом; методику «Выражение модификация» ребенок придумывает предложения состоящие из 4 слов каждое из которых начинается с указанной буквы, логосказка как форма проведения логопедических упражнений.