План взаимодействия учителя-логопеда с педагогами
методическая разработка по логопедии на тему

№ п/п

Темы бесед и консультаций

Сроки выполнения

1.

  2.

3.

Программно-методическое обеспечение коррекционно-педагогического процесса на учебный год.

Краткая характеристика состояния речи детей на основе логопедической диагностики, определения основных направлений работы с каждым из них.

«Интегрированное взаимодействие участников образовательно

го процесса в коррекционно-развивающей деятельности»

сентябрь

4.

   5.

 «Какие вопросы задают дети».

«Методы и приемы обучения грамматически правильной речи»

октябрь

6.

7.

Обсуждение результатов обследования и характера продвижений воспитанников с отклонениями в развитии и имеющими трудности усвоения материала. Участие в работе консилиума ДОУ.

«Формирование морфологической стороны речи»

ноябрь

8.

9.

Семинар «Активизация речевой деятельности детей на занятиях по формированию элементарных математических представлений»

Совместная работа по подготовке к празднику. Рекомендации воспитателям.

декабрь

10.

Влияние культуры речи педагога на позитивное общение с семьями воспитанников

январь

11.

  12.

               «Нарушения речи у детей дошкольного возраста»

               «Возможности правильного речевого дыхания»

февраль

13.

14.

Семинар «Предупреждение и преодоление нарушений в эмоциональном развитии детей».

«Формированию морфологической стороны речи»

март

15.

16.

«Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи»

«Профилактика речевых нарушений  у детей младшего дошкольного возраста»

апрель

17.

Анализ качества и устойчивости результатов коррекционно-речевой работы (по итогам диагностики и ПМПК).

май