Подготовка руки дошкольника к письму.
консультация по логопедии на тему

ГБОУ Школа №41 дошкольные группы по адресу: ул. Ленина д.51.

Консультация для педагогов по теме:

«Подготовка руки дошкольника к письму».

Подготовила учитель-логопед

Захаркина М.В.

Подготовка к письму является одним из сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. Согласно данным психологов и физиологов, у детей 6-летнего возраста слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений, незакончено окостенение запястий и фаланг пальцев.

Раньше дети много помогали по дому, сейчас это не так . Родителям стоит  учить детей помогать, особенно на кухне. Пригласить ребёнка помочь перебрать крупу, обязательно похвалив его – какие у него ловкие пальчики и зоркие глазки.

Готовность руки к письму начинает формироваться в раннем детстве.

Что такое готовность дошкольника к письму?

• Это результат поэтапных действий, направленных на ребенка в возрасте от 1,5 до 6,5 лет. Таким образом в дошкольном возрасте под воздействием взрослого у детей лишь совершенствуется, крепнет навык письма!

Причины трудностей:

• отсутствие интереса к освоению письма;
• недостаточная «зрелость» мелкой мускулатуры кистей рук;
• недостаток опыта выполнения графических движений.

Интерес к освоению письма

• проводить в игровой форме, ставя вначале перед ребенком игровую и практические задачи: «дорисуй незаконченный рисунок», «соедини точки» и т.д.
• Если ребенок не захочет заниматься, его нельзя заставлять!

Зрелость мелкой моторики рук

Дошкольникам будут полезны следующие приемы и упражнения:

• пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры,
• лепка из пластилина, теста и глины,
• выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок),
• выполнение «закручивающих» движений (закручивание крышек, гаек в конструкторе),
• специальные упражнения для подготовки  руки к письму.

Опыт графических движений

• Приобретает, выполняя: различные виды штриховки, рисуя, раскрашивая, копируя рисунки, обводя контуры по точкам и пунктирным линиям, продолжая узоры различной сложности.
• При этом необходимо следить, чтобы ребенок вел линии сверху вниз и слева направо, штриховал ровно, без пробелов, не выезжал за контур.

Занимайтесь с ребенком по прописям для дошкольников.

Другие факторы:

• способности принимать задачу и произвольно управлять своими действиями;
• обучаемости;
• зрительного анализа  и зрительно-двигательной координации движения руки;
• навыков пространственной ориентации.

Правила письма:

Помните, что длительность заданий для детей от 6 лет и старше 6,5 лет  - 7-10 минут, затем нужно сделать перерыв, выполнить упражнение для снятия напряжения и усталости.

Леворукий: 

• ребёнку необходимо сидеть прямо, голову чуть наклонив вперед, спину держать прямо;
• ребёнку не следует опираться грудью на стол;
• расстояние от глаз до тетради или альбома 25 см.;
• тетрадь, или альбом должны лежать на столе с наклоном вправо;
• не следует ребёнку напрягать руку;
• свет должен падать справа.

Праворукий: 

• ребёнку необходимо сидеть прямо, голову чуть наклонив вперед, спину держать прямо;
• ребёнку не следует опираться грудью на стол;
• расстояние от глаз до тетради или альбома 25 см.;
• тетрадь, или альбом должны лежать на столе с наклоном влево;
• не следует ребёнку напрягать руку;