Индивидуальное занятие по автоматизации звука Р в словах.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Цель: автоматизировать звук [р] в словах.

 

Задачи:

 

Коррекционно-образовательные:

 

- закреплять правильное произношение звука [р] в словах.

 

- упражнять в определении позиции звука [р] в словах;

 

Коррекционно-развивающие:

 

-развивать мелкую и артикуляционную моторику;

 

-развивать фонематический слух и восприятие;

 

-обогащение и расширение словарного запаса;

 

- закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

 

Коррекционно-воспитательные:

 

- воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность;

 

- воспитывать контроль за собственной речью.

 

Оборудование: массажер су-джок; картинный материал: руки,рыба,рысь,ручка,рама,ранец,фары,корона,парта,баран,морковь,комар,мухомор,повар,веер,катер; 

картинный материал: раковина,сыр,ракетка,рак,роза,барабан,забор,робот,корыто,горы,карта,топор,рубашка,рубин,фартук,краски,марка,помидор.

 

                    Ход занятия

 

1. Организационный момент.

 

- Здравствуй Сергей, сегодня к нам на занятие пришел тигр, а зовут его Тигруля. Он умеет красиво произносить звук [р]. Давай ему покажем,что и ты научился правильно произносить звук р. Но сначала нужно укрепить наш непослушный язычок, чтобы он стал сильным и смог правильно выговаривать этот трудный звук.

 

2. Артикуляционная гимнастика.

 

   "Бегимот","Лягушка","Хобот","Качели","Часики","Вкусное варенье","Маляр","Лошадка", "Грибок","Гармошка","Заведи мотор"

 

3.Дыхательная гимнастика

 

4. Игра "Впоймай звук"

 

5. Автоматизация звука [р] в словах.

 

   Игра «Назови картинки».

 

-Тгруля придумал и нарисовал предметы, в названиях которых есть звук [р]. Давай назовем их, не забывай четко произносить звук [р].

 

   Картинный материал: руки,рыба,рысь,ручка,рама,ранец,фары,корона,парта,баран,морковь,комар,мухомор,повар,веер,катер. 

 

- Ты очень хорошо справился с этим заданием.

 

6. Пальчиковая гимнастика.

 

-Тигруля очень любит играть в мяч. А ты хочешь с ним поиграть? Посмотри, какой у него необычный мяч. Ребенок выполняет упражнение с Су-джок мячом, в соответствии с текстом.

 

  «С мячиком дружу».

 

Я мячом круги катаю,

 

Взад вперед его гоняю.

 

Им поглажу я ладошку,

 

Будто я сметаю крошку,

 

И сожму его немножко,

 

Как сжимает лапу кошка,

 

Каждым пальцем мяч прижму,

 

И другой рукой начну.

 

 

7. Игра "Один-много".

 

-Тигруля предлагает тебе выполнить еще одно задание. Он будет называть один предмет, а ты – много.

 

Рак– раки

 

Барабан-

 

Корова-

 

Рыба-

 

Арбуз-

 

Шар-

 

Ракета-

 

Роза-

 

Помидор-

 

Карта-

 

карандаш-

 

8. Игра "Чего не стало?"( лабиринт №5 Л.А.Комарова)

 

 

 

 

       

 

 

9. Физкультминутка.

 

-Тигруля немного устал, сейчас мы отдохнем и выполним несколько упражнений.

 

Мы.покинув этот класс

Станем тиграми тотчас,

Ну-ка вытянись,дружок:

Тигр делает прыжок!

А теперь еще один

Ну а прыгнув,посидим,

Поглядим по сторонам,

Разойдеся по местам.

 

10. Игра "Домик звука"

 

-Тигруля просит тебя помочь ему разложить картинки по своим домикам.В первый домик,где горит свет картинки,в которых звук [р] находится в начале слова, во второй домик – где звук [р] находится в середине слова, а в третий домик – где звук [р] находится в конце слова.

 

Картинный материал:раковина,сыр,ракетка,рак,роза,барабан,забор,робот,корыто,горы,карта,топор,рубашка,рубин,фартук,краски,марка,помидор.

 

 

11. Итог занятия.

 

-Сергей, ты сегодня хорошо поработал на занятии, ясно и четко произносила звук [р]. Тигруля очень доволен. И за это, он приготовил тебе сюрприз.(подарок может быть любым)