Рекомендации по работе дома с детьми, имеющими нарушения речи
статья по логопедии (старшая группа) на тему

              Рекомендации по работе дома с детьми,
                         имеющими нарушения речи

     Полноценная работа по устранению речевых нарушений у детей, не возможна без регулярной работы дома. Чем сильнее выражен речевой дефект у ребенка, тем больше внимания и времени стоит уделять работе вне логопедического кабинета. Стоит помнить, что коррекция речи – это сложный и длительный процесс, который отнимает у ребенка много сил и времени. Кроме того, дети, имеющие нарушения речи, часто более утомляемы, чем их сверстники без речевых нарушений. В связи с этим, занятия по коррекции речи, как в детском саду, так и дома, должны строиться особым образом.

На что стоит обратить внимание при организации коррекционной работы дома:

- важно помнить о том, что любая задача легче, если ее решение осуществляется на эмоциональном подъеме. Ребенок должен быть отдохнувшим, выспавшимся и в хорошем настроении. Не стоит заставлять ребенка заниматься, это может вызвать негативный настрой к логопедическим занятиям в целом;
                                                                                                                                          - занятия должны осуществлять регулярно, систематически ребенок должен осознавать, что эта работа необходима, но организация занятий не должна иметь принудительный характер и превращаться в уроки;
                                                                                                                                    - стоит обратить внимание на выбор места занятия. Это необязательно стандартная форма, когда родитель и ребенок садятся за стол и выполняют задания. Лучше выбрать место удобнее и психологически комфортнее для ребенка, например, можно разместиться на ковре;            
                                                                                                                                     - многие задания требуют полной сосредоточенности ребенка на определенном виде деятельности, поэтому, стоит ликвидировать все отвлекающие факторы и создать спокойную атмосферу. Некоторые виды работы можно осуществлять во время совместной прогулки. В основном это различные игры, направленные на развитие речи детей;
                                                                                                                                   - занятия не должны быть продолжительными и утомительными. Если ребенок устал, лучше дробить задания и выполнять их в несколько подходов;
                                                                                                                                      - в работе необходимо использовать разные методы и формы работы. Занятия должны включать игровые виду деятельности, кроме того, следует чередовать виды работ. Например, если выполнялись задания по коррекции звуко-произносительной стороны речи, стоит их разнообразить игрой, направленной на обогащение словаря ребенка. Кроме того, не лишними будут задания на развитие внимания, памяти, мышления;
                                                                                                                                     - в работе обязательно должен присутствовать наглядный материал. Если используются иллюстрации, необходимо, чтобы они были цветными. Если же в тетради ребенка присутствуют черно-белые картинки, их следует раскрасить. Что в свою очередь будет способствовать развитию мелкой моторки;
                                                                                                                                      - при работе над звуко-произносительными навыками следует помнить, что мало научить ребенка правильно выговаривать тот или иной звук. Много сил требуется для того, чтобы автоматизировать звук, ввести в речь ребенка. Поэтому, родители должны регулярно напоминать ребенку, чтобы он правильно произносил звуки, которые уже знает. При искаженном произнесении пройденных звуков стоит акцентировать внимание ребенка на ошибке и попросить повторить его;
                                                                                                                                         - одним из основных факторов успешной работы является похвала и поощрение. Родители должны указывать ребенку на его достижения. Кроме того, ребенка стоит хвалить не только за результат, но и за старание. Тем не менее, важно найти «золотую середину» и не перехваливать малыша. Ребенок должен постараться и хорошо позаниматься, чтобы получить одобрение со стороны родителей;
    И, самое главное, ребенок должен чувствовать любовь
                   родителей, веру в его силы и успехи!