Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период учителя-логопеда 2014-2018г
календарно-тематическое планирование по логопедии

Год

Наименование темы

2014 -2015 уч.г.

«Система коррекционно-логопедической работы по преодолению фонетико-фонетических нарушений речи у детей с дизартрией».

2015 -2016 уч.г.

«  Повышение эффективности коррекции звукопроизношения у детей с дизартрией в условиях логопункта »

2016 -2017 уч.г.

« Инновационные технологии в логопедической практике ,применяемые при коррекции дизартрии »

2017-2018 уч.г.

« Развитие связной речи посредством песочной терапии в коррекционно- педагогической работе с детьми  МДР »

1

 Подготовительный этап

• Познакомиться с проблемами изучения стертой формой дизартрии у детей в трудах отечественных ученых.
• Изучить клинико-психологическую характеристику детей с минимальным проявлением дизартрии.
• Обзор информации по теме в Интернете.

Октябрь-ноябрь

2

 Работа с детьми

• Провести работу по профилактике стертой дизартрии в каждой возрастной группе, а именно работа по формированию мелкой моторики, работу над ритмом, над развитием мимики.

Ноябрь -декабрь

3

Работа с воспитателями

• Сообщение «Что такое Дизартрия?»,«Развитие просодической стороны речи детей со стертой формой дизартрии».

Декабрь -январь

4

Работа с родителями

• Сбор анамнестических данных ребенка.
• Консультации «Что такое Дизартрия?»

Октябрь -ноябрь

5

Обобщение и распространение опыта

• Проведение на базе Детского сада " Сандугач "  районного семинара учителей - логопедов на тему : " Комплексный подход в преодолении дизартрии в условиях детского сада комбинированного вида".
• Проведение открытого занятия по преодолению фонетико - фонематических нарушений у детей с дизартрией на тему : Дифференциация звуков С,Ш.

апрель

6

 Самореализация

• Систематизировать материал, апробировать игры, упражнения по развитию просодической стороны речи у ребенка со стертой формой дизартрии
• Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме самообразования

Март

еженедельно

1

 Подготовительный этап

Обследование детей с нарушениями речи ,выявление детей с дизартрическим компонентом.

Сентябрь -октябрь

2

 Работа с детьми

Изучение и применение методик коррекции речевого дыхания (дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н. и Бутейко);

В течении года

3

 Работа с воспитателями

• Подготовить речевые игры на летний период для детей подготовительной, старшей и средней групп;

Март -апрель

4

 Работа с родителями

• Анкетирование «Речевое развитие ребенка»; 
• Составление и выпуск буклетов: «самомассаж шеи и лица», « Артикуляционная гимнастика», «Развитие речевого дыхания»;

Октябрь -ноябрь

5

Обобщение и распространение опыта

• Презентация игр для развития речевого дыхания ,для развития мелкой моторики рук.

апрель

6

Самореализация

• Составить структуру логопедического занятия при дизартрии;

• Разработать конспект занятия по постановке звука  при дизартрии;

Февраль

Октябрь

ноябрь

1

 Подготовительный этап

Обследование детей с нарушениями речи ,выявление детей с дизартрическим компонентом.

Сентябрь -октябрь

2

 Работа с детьми

• Методики  исследования  пространственного  мышления  у   младших школьников с дизартрией;

• Экспресс-обследование детей 2 младшей и средней группы на предмет прикуса и дизартрического компонента;

В течении года

3

Работа с воспитателями

• «Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя» (подготовительная, старшая, средняя группа) - еженедельное пополнение папки артикуляционными гимнастиками, пальчиковыми играми, дыхательными гимнастиками, речевыми играми по различным лексическим темам.

Март -апрель

4

 Работа с родителями

• Составление и выпуск буклетов: «самомассаж шеи и лица», « Артикуляционная гимнастика», «Развитие речевого дыхания»;
• Консультации  «Приемы закрепления поставленных звуков у детей с Дизартрией»,          «Что делать, если у вашего ребенка дизартрия?»;

Октябрь -ноябрь

5

Обобщение и распространение опыта

• Презентация проекта на тему :" Логопедическая работа по формированию связной речи дошкольников с использованием песочной терапии"

май

6

 Самореализация

• Подготовить сообщение для воспитателей и специалистов ДОУ по проблеме «Современный подход к профилактике и коррекции стертой формы дизартрии у детей»;

Февраль

Октябрь

ноябрь

2017-2018 тема самообразования: « Развитие связной речи посредством песочной терапии в коррекционно- педагогической работе с детьми  МДР »

1

Подготовительный этап

• Обследование детей с нарушениями речи ,выявление детей с дизартрическим компонентом.

Сентябрь -октябрь

2

 Работа с детьми

• провести диагностики стертой формы дизартрии среди детей 4-6 лет.

В течении года

3

Работа с воспитателями

• Подготовить речевые игры на летний период для детей подготовительной, старшей и средней групп

Март -апрель

4

 Работа с родителями

• Индивидуальные открытые занятия с родителями детей, имеющие диагноз Дизартрия;

• Направление детей к детскому невропатологу для подтверждения диагноза и при необходимости назначения лечения.

Октябрь -ноябрь

5

Обобщение и распространение опыта

• Презентация проекта на тему : « Развитие связной речи посредством песочной терапии в коррекционно- педагогической работе с детьми  МДР »

Февраль

6

 Самореализация

• Пополнить картотеку упражнениями по развитию кинестетической основы движений руки;

• Составить методику обследования стертой формы дизартрии. 

Февраль

Октябрь

ноябрь