№

Лексическая тема

Артикуляционные упражнения

Упражнения и игры на дыхание

Пальчиковая игра

Физминутка

1

День знаний

Трубочка.

(Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку).

Улыбочка.

(Улыбнуться, широко растянув губы. Рот закрыт, зубы не видны).

Надуй шарик.

И.п.: ребёнок сидит или стоит. «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью, и выдувает воздух – ффф.

«Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши,

«из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух. Можно использовать стихи:

Надуваем быстро шарик,

Он становиться большой.

Шарик лопнул,

Воздух вышел.

Стал он тонкий и худой!

Детки.

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.

(поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого) 
Тише, тише, тише,
Не шумите!
Наших деток не будите!
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.

(раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” - открыть кулачок, широко раздвинув пальцы)

 Детский сад.

Детский сад, детский сад,

(Хлопки на каждое слово)

Он всегда детям рад.   

 Буду в садике играть

 (Развороты кистей  в 

разные стороны),    

 И  конструктор собирать,      (пальцы кистей соприкасаются).

И игрушки за собой убирать.   

(Рука двигается вправо-влево).

Буду бойко танцевать  

(Приседание. Танцевальные движения).

И лепить и рисовать,   

(Имитировать лепку и рисование).

Буду песни каждый день напевать.         

(Руки «замком» перед собой).

2

Охрана и здоровье

Заборчик.

(Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение под счёт до 5).

Подуем на…

ИП: ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.

Ребенок опускает голову, подбородком касаясь груди,  делает спокойный выдох, голова прямо - вдох носом. Поднимает лицо кверху - выдох через губы, сложенные трубочкой.

Взрослый приговаривает:

«Подуем на живот,

Как трубка, станет рот,

Ну, а теперь - на облака

И остановимся пока».

Пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные. (Выполнять действия по тексту.)

Наш отдых.

Отдых наш  – физкультминутка.       

Занимай свои места:

Шаг на месте  левой, правой,

(Шагаем на месте).

Раз и два, раз и два!

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,      Раз и два, раз и два!  

( Движения руками: в стороны, 

вверх, в стороны, вниз).

3

Мои игрушки

Толстячок.

(- Надувание обеих щёк одновременно

- Надувание правой и левой щёк попеременно (перегонка воздуха из одной щеки в другую).

Худышка.

(Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах).

Надуй шар.

Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемый шар. На счёт «раз, два» - сделать глубокий вдох через рот. На счёт «три, четыре» - усиленный выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3-4 раза в медленном темпе.

Вертушки.

Подуть на вертушку (как бы имитируя «сильный ветер»).

Пускание мыльных пузырей.

Учить делать длительный выдох через рот.

Игрушки.

Принеси нам всем игрушки.

Кто захочет, тот возьмет.

Вот вам кукла с лентой  яркой,

Конь, волчок и самолет.

(Выполнять действия по тексту.)

Игрушки.

У Антошки есть игрушки:

Вот веселая лягушка.

Вот железная машина.

Это мяч. Он из резины.

Разноцветная матрешка.

И с хвостом пушистым кошка.

(Поочередно сгибают пальцы в кулак, начиная с большого).

Мячик.

Раз, два, прыгай мячик.

(Взмахивают правой ладонью, как будто бьют по мячу).

Раз, два, и мы поскачем.

(Делают ритмичные прыжки на носочках).

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

4

Деревья и кустарники

Лопаточка.

(Приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и подержать его в таком положении, считая про себя до5).

Иголочка.

(Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык наружу «острым», как жало.

Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх).

Дерево на ветру.

И.п.: сидя за столом или сидя на полу, скрестив ноги (варианты: сидя на коленях или на пятках, ноги вместе).

Спина прямая.

Поднимать руки вверх над головой с вдохом и опускать вниз,  перед собой с выдохом, немного сгибаясь при этом в туловище, будто гнется дерево.

Листочки.

Ветер по лесу гуляет,

Ветер листики считает:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

(Руками изображать ветер. Разгибать  пальчики, начиная с мизинчика. Руки положить н стол ладошками вверх.)

 Листопад.

Падают, падают листья,

(Взмахи руками).

 В нашем саду листопад

Желтые, красные листья

(Повороты вокруг себя).

По ветру вьются, летят.

Рябинка.
На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку.

 (Потягивания - руки вверх.)
Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер.

(Вращение туловищем вправо и влево.)
Но рябинка только гнётся,
Не печалится — смеётся.

(Наклоны в стороны.)
Вольный ветер грозно дует,
На рябинку молодую.

(Дети машут руками, изображая ветер.) 

5

Ягоды

Часики.

(Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счёт «тик-так» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остаётся  неподвижной).

Качели.

(Рот открыт, губы в улыбке, широкий край языка  поднимается к носу, затем опускается вниз к подбородку. Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, нижняя  челюсть не двигалась).

В лесу. 

Представьте, что вы заблудились в густом лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите "ау". Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо.

Волшебные пузырьки.
(Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выдувать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стимулирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него). 

Ягоды.

Раз, два, три, четыре, пять,

( Пальчики обеих рук здороваются, начиная с большого.)

В лес идем мы погулять.

(Обе руки идут по столу.)

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

(Загибают пальчики, начиная с  большего.)

В лесу.

А в лесу растет черника,    Земляника, голубика.   Чтобы ягоду сорвать,  

(Поднимаясь на носочках, руки тянуть вверх, затем плавно опустить,  встать на всю ступню.)

Надо глубже приседать.      (Приседания.)

Нагулялся я в лесу,

Корзинку с ягодой несу.   ( Ходьба на месте.)

По ягоды.

Мы шли – шли – шли,

(Маршируют руки на поясе).

Много клюквы нашли.

(Наклоняются – собирают ягоду правой рукой).

Раз, два, три, четыре, пять,

(Маршируют руки на поясе).

Мы опять идем искать.

(Наклоняются – собирают ягоду левой рукой).

6

Грибы

Горка.

(Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. Спинку языка выгнуть горкой).

Катушка.

(Кончик языка упереть в нижние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык выкатывать вперёд и убирать вглубь рта).

Ветерок. 
Я ветер сильный, я лечу, 
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос). 
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть). 
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох). 
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох). 
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот). 
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками). 

Грибы.

Раз, два, три, четыре, пять!

(ладонь сжата в кулак и по очереди отгибаем пальцы)

Мы идём грибы искать.

(хлопаем в ладоши)

Этот пальчик в лес пошёл,

(поочередно загибаем пальчики)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел.

Грибники.

Утром дети в лес пошли

(шаги с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли

(размеренное приседание),

Наклонялись, собирали  

(наклоны вперед),

По дороге растеряли  

(ритмичное разведение рук в стороны).

Грибок.

Митя шел, шел, шел,

Белый гриб нашел.

Раз – грибок,

Два – грибок,

Три – грибок,

Положил он в кузовок

 (Дети имитируют движения грибника, нагибаясь за каждым грибком.)

Грибочки.

В лесу под сосною грибочки росли,

Веселую пляску они завели.

(Выполняют маленькую пружинку).

Шапочкой красной кивают грибочки –

Понравиться очень хотят нам они.

(Делают наклоны головой вправо, влево).

7

Овощи

Чистим нижние зубки.

(Улыбнуться, приоткрыть рот.  Кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны, выполняя движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается).

Посчитай нижние зубки.

Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый нижний зуб с внутренней стороны. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна.

Высматриваем огурцы.

Вытянуть шею (вдох ртом). Наклонить голову вперед вниз (выдох носом).

У Лариски…

У Лариски – две редиски,

У Алешки – две картошки,

У Сережки – сорванца –

Два зеленных огурца,

А у Вовки – две морковки,

Да еще у Петьки –

Две хвостатые редьки. Ох!

(Загибать пальчики, начиная с большого. На слово: «Ох!» - разжать все пальчики)

Огород.

В огороде много гряд.

(Сжимают и разжимают пальцы).

Тут и репа и салат,

Тут свекла, и горох,

А картофель разве плох?

(Загибают пальцы поочередно).

Нас прокормит целый год.

(Хлопают, а ладоши).

Овощи.

Как – то вечером на грядке

(Приседают несколько раз).

Репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

(Закрывают лицо руками).

Но сначала встали в круг,

Обежали все вокруг.

(Берутся за руки и идут по кругу).

Овощи.

Раз, два, три, четыре, 

(Ходьба на месте)

Дети овощи учили:

(Прыжки на месте)

Лук, редиска, кабачок,

 (Наклоны вправо-влево)

Хрен, морковка, чесночок

 (Хлопки в ладоши).

8

Фрукты

Чистим верхние зубки.

(Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево).

Посчитай верхние зубки.

(«Считаем» верхние зубы).

Сбор урожая.

Дети стоят прямо, руки вверх – вдох,

Дотянулись, сорвали яблоко,

Задержка дыхания на 3 секунды

Наклон туловища вниз

Опустили руки – выдох –«УУУ…»

Положили яблоко в корзинки.

Яблоки и груши.

Увидели очень большое яблоко. (Вдох носом – повернуть голову налево, выдох ртом с произношением звука о – о – о…)

Какая огромная груша! (Вдох носом – повернуть голову на право, выдох ртом.)

Яблоко.

Круглое, румяное

(Изобразить яблоко: соединить два кулака вместе.)

Растет оно на ветке.

(Изобразить деревья обеими руками и слегка ими покачивать.

Поднять ладони вверх, пальцы раздвинуть.)

Любят его взрослые

(Поднять руки вверх.)

И маленькие детки.

(Опустить руки вниз, ладони держать параллельно полу.)                                                                              

Апельсин.

Мы делили апельсин

Много нас, а он один

Эта долька для котят,

Эта долька для утят,

Эта долька для чижа,

Эта долька для ежа,

А для волка кожура.

(Выполнять действия по тексту.)

Компот.

Будем мы варить компот.   (Маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот.   (Показать руками «Много».)

Будем яблоки крошить,     Грушу будем мы рубить,  

Отожмем лимонный сок,   (Имитировать как крошат, рубят,  отжимают,)

Слив положим и песок.      (Кладут, насыпают песок).

Варим, варим мы компот, (Повернуться вокруг себя.)

Угостим честной народ.     (Хлопать в ладоши.)

9

Хлеб

«Накажем»  язычок.

(Положить широкий язык между губами и "пошлёпать" его "пя-пя-пя". Положить  язык между зубами и пошлёпать «тя-тя-тя»).

«Причешем» язычок.

(Губы в улыбке, зубы сжаты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по спинке языка).

Мельница.

Круговое вращение обеими руками

На одном выдохе произносим звуки – «а – о – у – и – ы – э»

Наклон туловища вперёд, руки вниз – полное расслабление.

Пирог.

Падал снег на порог.

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки.

(Выполнять действия по тексту.)

Из муки.

Посмотрите, из муки

Испекли мы пирожки.

Валюшке – две сушки,

Аленке – три баранки,

Ну а мамочке любимой

Вот такой пирог с малиной.

(Выполнять действия по тексту.)

Торт.

Тесто ручками помнем, 

(сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. 

(Как будто мнем тесто)
Серединку смажем джемом, 

(круговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кремом 

(круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко 

(сыплем "крошку" пальчиками обеих рук)
А потом заварим чай — 
В гости друга приглашай! 

(Одна рука пожимает другую).

Подрастает зернышко.
Подрастает зернышко —  потянулось к солнышку.
С ветерком оно играет,   ветерок его качает,
К земле низко прижимает — вот как весело играет!

 (Потянулись, руки вверх, прогнулись, наклоны туловища, присели.)

Едем в поле.

Едим в поле.

(Встают друг за другом и «едут» в поле на машинах).

На кочку наехали.

(Подпрыгивают).

В ямку заехали.

(Приседают).

И на поле приехали.

(Делают повороты вправо и влево).

Дождик.

Дождик, дождик поливай,

Будет хлеба каравай,

Будут булки, будут сушки,

Будут сладкие ватрушки.

(Импровизация движений).

10

Домашние животные

Змейка.

(Широко открыть рот. Язык сильно высунуть вперёд, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Выполнять в медленном темпе).

Вкусное варенье.

(Улыбнуться, открыть рот. Широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы).

Коровки.

Сомкнуть губы. Руки вверх к голове («рожки»), вдох носом. Наклон вперёд, на выдохе произнести «му – у – у – у».

Барашки.

Сомкнуть губы. Руки вверх к голове («рожки»), вдох носом. Наклон вперёд, на выдохе произнести «бе – е – е - е».

Козочки.

Сомкнуть губы. Руки вверх к голове («рожки»), вдох носом. Наклон вперёд, на выдохе произнести «ме – е – е - е».

Кошечка мурлычет.

Сомкнуть губы. Сделать вдох носом. Поглаживая себя по голове и плечам, на выдохе произнести «Мур – р – р – р».

10. Корова.

Ранним – рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му!»

(Дети глубоко вдыхают ртом, медленно выдыхают и мычат, легко постукивая указательными пальцами по ноздрям).

В гости к бабушке.

Саша шел, шел, шел,

В гости к бабушке пришел.

Там увидел он:

Котенка, жеребенка, поросенка,

Козленка и теленка.

(Зажимать и разжимать все пальчики. Зажать в кулачки. Разгибать  пальчики, начиная с большого)

Котята.

У кошечки нашей есть десять котят,
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых,
И самых красивых.

(Выполнять действия по тексту.)

Котята.

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

А ушки у котят, как домики стоят.

Кот Антипка.
Кот Антипка жил у нас.

(Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час.

(Потянулись, руки вверх — вдох.)
В два на кухне крал сосиски

(Наклоны влево - вправо.)
В три сметану ел из миски.

(Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался.

 (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)
В пять по коврику катался.

(Повороты влево - вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки.

(Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки.

 (Хлопки спереди - сзади.)
В восемь хитро щурил глазки.

 (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки.

(Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать,

(Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать.

(Шагаем на месте.)

11

Дикие животные

Поймаем звук (Л).

(Улыбнуться. Во время произнесения звука [а] широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно ускоряя темп, вы услышите звук (л).

Маляр.

(Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться).

Сердитый ежик.

Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок.

Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик.

Повторить три-пять раз.

Волк воет.

«У – у – у – у – у». (Произносить тихо на выдохе и громко на вдохе).

 Белка.

Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.

(Зажимать и разжимать все пальчики. Зажать в кулачки. Разгибать  пальчики, начиная с большого).

Зайцы.

Зайцы бегали в лесу,

 (бег на месте)  Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

 Прыг-скок, прыг-скок,

 (прыжки на месте)

 Убежали под кусток.  

 (присесть).

Зверюшки.

Медвежонок – топ – топ,

А ежонок – хлоп – хлоп,

А зайчонок – скок – скок,

А рысенок – прыг – прыг,

И бельчонок – прыг – прыг.

12

Животные жарких стран

Пароход.

(Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить «Ы-Ы-Ы». Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта).

Комарик.

(Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук (з).

«Бегемотик»

И.п.: лежа или сидя.

Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит. Вдох и выдох производится через нос. Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться словами:

Сели бегемотики,

Потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Бегемот.

А теперь мы из болота

Дружно тянем бегемота.

Поскорей беги на мостик

И хватай его за хвостик.

(Выполнять действия по тексту.)

Мартышки.

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

(Хлопки в ладоши)

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

(движения по тексту).

13

Животные севера

Чашечка.

(Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края загнуть в форме чашечки. Удерживать под счёт до 5. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы).

Пылесос.

(Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук (ж).

Тюлень.

ИП.  – лежа на животе; руки вытянуты вдоль туловища. Положить руки на пояс, приподнять верхнюю часть груди, плечи и голову, потянуться (вдох). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 6-8 раз.

У оленя дом большой.

У оленя дом большой.

Он глядит в свое окошко.

Заяц по лесу бежит,

В дверь к нему стучит.

Тук – тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой.

Заяц, заяц забегай,

Лапу мне давай.

 (Выполнять действия по тексту.)

Лоси.

На полянку вышли лоси      

Дружная семья:    

скрестить руки и поднять их над головой

головой (пальцы прямые,  раздвинуты),   

Папа лось идет с рогами,  

 шагают на месте,   высоко поднимая колени,

А лосенок с рожками;        

на месте переступают с носочка  на носочек (отрывая от пола

только пятки), указательные пальцы обеих рук приставляют ко лбу (рожки);

Мама длинными ногами   переходят на высокий шаг с «большими рогами»;  

А лосенок – ножками.        

повторяют шаги лосенка

14

Зима

Барабан.

(Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться).

Грибок.

(Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу.  Это шляпка грибка, а подъязычная уздечка    - ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке).

Вьюга.

Старая, седая, с ледяной клюкой,

Вьюга ковыляет Бабой Ягой.

- Воет вьюга: «З – з – з – з – з». (С усиление звука.)

- Застонал лес от вьюги: «М – м – м – м – м». (Тихо, высоким голосом.)

- Тяжело стонут дубы: «М – м – м – м – м». (Громко, низким голосом.)

- Стонут берёзы: «М – м – м – м – м». (Тихо, высоким голосом.)

- Шумят ели: «Ш – ш – ш – ш – ш».

- Стихает вьюга: «С – с – с – с – с».

Погреем ладошки.

Руки согнуты в локтях, ладони впереди на расстоянии 15 – 20 см ото рта, дуть тёплым воздухом на ладони.

Снежинки.

С неба падают снежинки

Раз – два, три – четыре,

Ветер дунул, полетели

И  на землю тихо сели.

(Выполнять действия по тексту.)

Мы шагаем.

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу.

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем, отдохнем,

А потом гулять пойдем

Снежок.

На поляну, на лужок   тихо падает снежок.

Улеглись снежинки,  белые пушинки.

Но подул вдруг ветерок. Закружился снежок,

Пляшут все пушинки,  белые снежинки.

Дети, читая стихи вместе с воспитателем, показывают, как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.

15

Зимние забавы

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Останови лошадку.

(Рот закрыт. Губы сомкнуты, находятся в нейтральном положении. С усилием подуть так, чтобы воздушная струя заставила вибрировать губы. При этом на одном дыхании произносить звуки, похожие на «тпру», заставляя губы вибрировать как можно дольше).

Лыжник.
Имитация  ходьбы  на лыжах  в  течение  1,5–2 мин.  На выдохе произносить «м-м-м-м-м».

 Конькобежец.
Расположите ноги на ширине плеч, руки в замке за спиной, корпус наклонен вперед. Подражая движениям конькобежца, сгибайте то левую, то правую ногу, произнося "к-р-р". Повторите с ребенком пять-шесть раз.

Снег.

Снег пушистый лег на ветки.

(Изображаем руками деревья: сгибаем руки в  локтях и высоко поднимаем их. Пальцы растопыриваем,  изображая ветви дерева)

И гулять бегут все детки.

(Указательный и средний пальцы обеих рук  «бегут» по столу, как ножки)

Лепят бабу под окном,

(Делаем «колечки» правой и левой рукой и устанавливаем их одно над другим)

Дружно катят снежный ком.

(Соединяем кончики пальцев рук так, чтобы получились «шарики»)

Лыжи,

(Скользить по столу ладонями вперед-назад)

Санки

(Ладони положить на стол вплотную друг к другу и совершать

синхронные движения вперед-назад)

И коньки

(Ладони поставить на ребро и скользить ими вперед-назад по столу в противофазе)

Мчатся наперегонки.

Мороз.

На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать,
И ладошками похлопать.

(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)

Я мороза не боюсь.

Я мороза не боюсь,

(Шагаем на месте.)
С ним я крепко подружусь.

(Хлопаем в ладоши.)
Подойдет ко мне мороз,

(Присели.)
Тронет руку, тронет нос

(Показали руку, нос.)
Значит, надо не зевать,

(Хлопаем в ладоши.)
Прыгать, бегать и играть.

(Прыжки на месте.)

На лыжах.

Мы на лыжах в лес идём,
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.

(Дети машут руками, словно работают лыжными палками.)

16

Зимующие птицы

Трубочка-улыбка.

(Губы вытянуть вперед трубочкой и удерживать в таком положении в течение 2—3 сек. Затем широко улыбнуться, удерживая позу в течение 2—3 сек. Произвести смену артикуляционных поз не менее 3 раз).

Заборчик.

(Рот закрыт. Зубы сжаты. Отвести губы в стороны, обнажив зубы. Удерживать губы в таком положении в течение 3—5 сек.).

Филин.

День - ребёнок стоит и медленно поворачивает голову вправо и влево, ночь - смотрит вперёд и взмахивает руками-крыльями, опуская их вниз, произносит «у-уффф».

Игра также развивает внимательность и способность сосредотачиваться.

Ворона.

И.п.: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки.

Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р].

Снегирь поёт.

«Фью – фью – фью» (на выдохе).

Дятел.

Дети на выдохе произносят как можно дольше «д-д-д…», ударяя кулачками друг о друга.

На кормушке.

Сколько птиц  –

Кормушке нашей прилетело?

Мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

 Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.

 (Выполнять действия по тексту.)

Синица.

Скачет шустрая синица, 

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,

(Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, 

(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок.

  (Кружимся на месте.)

Дятел

Я по дереву стучу,  червячка достать хочу.

Хоть и скрылся под корой,   все равно он будет мой!

(В этой игре дети после каждой строчки стихотворения воспроизводят ритмический рисунок, заданный педагогом)

17

Сундучок деда Мороза

Шарик.

(Рот закрыт. Щеки надуть воздухом и удерживать их в таком положении в течение 5 сек. Затем выпустить воздух через губы).

Пылесос.

(Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук (ж).

Снежинки.

Как подул Дед Мороз –

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

(Дети под эти слова педагога сдувают маленькие снежинки, вырезанные из лёгкой бумаги).

Елочный дождик.

Подуть на дождик, посмотреть, как он искрится.

Елочка.

Перед нами елочка:

(Пальцы рук сплетены, из больших пальцев – верхушка

«елочки»).

Шишечки, иголочки.

(Кулачки, указательные пальчики выставлены).

Шарики, фонарики,

(«Шарики» из пальцев вверх, вниз)

Зайчики и свечки,

(«Ушки» из указат. и среднего пальцев;

обе ладони сложены, пальцы сжаты.)

Звезды, человечки.

(Ладони сложены, пальцы растопырены, средний и указательный стоят на столе.)

На дворе у нас мороз.
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать,
И ладошками похлопать.

(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём.

(Плавательные движения руками.)
Мы выходим из речушки,
Направляемся к опушке.

(Ходьба на месте.)

18

Моя Родина

Парус.

(Улыбнуться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд).

Лошадка.

(Звучное пощелкивание кончиком языка. Рот открыт. Губы в улыбке. Кончик языка прижать, а затем присосать к бугоркам за верхними зубами и со щелчком оторвать).  

Солнечный зайчик.
«Поймали»: сомкнуть губы. Потягиваясь руками вперёд, соединить ладони, сделать вдох носом.

«Отпустили»: - раскрыть ладони, подуть на них, сделав губы трубочкой. Дышать только носом.

Здравствуй.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

(Выполнять действия по тексту.)

Мы по городу шагаем.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

(Импровизация движений).

19

Профессии

Автомат.

(Рот открыт. Губы в улыбке. Напряженным кончиком языка постучать в бугорки за верхними резцами, многократно и отчетливо на одном дыхании произнося звуки «т—т—т» сначала медленно, затем постепенно убыстряя темп).

Барабанщик.

(Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук «Д-Д-Д…». Сначала звук «Д» произносить медленно, затем постепенно 

убыстрять темп).

Дровосек.
Встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложите руки топориком и поднимите их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустите вниз, корпус наклоните, позволяя рукам "прорубить" пространство между ногами. Произнесите "бах". Повторите с ребенком шесть-восемь раз.

Регулировщик.
Встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 5–6 раз.

 Плотник.

Плотник острым топором

Рубит людям новый дом.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинай рубить опять.

(Выполнять действия по тексту).

Клоун.

Хлопай клоун, хлопай клоун.

Приседай со мной и топай.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись!

(Выполнять действия по тексту).

20

Бытовые приборы

 Пылесос.

(Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук (ж).

Маляр.

(Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться).

Насос.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. 

Кухня.

Что за шум на кухне этой?

Будем жарить мы котлеты.

Мясорубку мы возьмём,

Быстро мясо провернём.

Миксером взбиваем дружно

Всё, что нам для крема нужно.

Чтобы торт скорей испечь,

Включим мы электропечь.

Электроприборы – это чудо!

Жить без них нам было б худо.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.)

Пылесос.

Слоненок на колесиках

Ковер почистит носиком                          

 (наклоны вперед)

Длинным толстым хоботком

Собирает пыль кругом.                             

(повороты вправо-влево)

Что под хобот попадет,

Все лети в его живот.                              

 (руки вверх, потягивание).

21

Автомобильный и железнодорожный транспорт

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Шарик.

(Рот закрыт. Щеки надуть воздухом и удерживать их в таком положении в течение 5 сек. Затем выпустить воздух через губы).

Паровозик.

Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух».

Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить

«ту-тууу».

Продолжительность – до 30 секунд.

Гудит поезд.

Произнесение слога «ту» на одном выдохе: «Ту – ту – ту – ту».

Сигналит машина.

Произнесение слога на одном выдохе: «Би – би – би – би».

Транспорт.

Будем пальчики сгибать-

Будем транспорт называть:

(Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолет,

Трамвай, автобус, самолет.

(Поочередно разжимать пальчики, начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

(Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.)

Грузовик

Грузовик песок везет.         (Идут по кругу, изображая руль в руках.)

Удивляется народ:               (Останавливаются,  поворачиваются  лицом друг другу, разводят руками,    делают удивленное лицо.)

 «Вот так чудо - чудеса,     (2 раза  наклоняют голову вправо – влево.)                   В нем песок под небеса».   (Тянутся на носочках, поднимая руки вверх.)

22

Водный и воздушный транспорт

Пароход.

(Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить «Ы-Ы-Ы». Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта).

Поймаем звук (Л).

(Улыбнуться. Во время произнесения звука [а] широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно ускоряя темп, вы услышите звук (л).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Самолёт.
Рассказывайте стихотворение, а малыш пусть выполняет движения в ритме стиха: 
Самолётик - самолёт  (малыш разводит руки в стороны ладошками вверх, поднимает голову, вдох) 
Отправляется в полёт (задерживает дыхание) 
Жу- жу -жу (делает поворот вправо) 
Жу-жу-жу (выдох, произносит ж-ж-ж) 
Постою и отдохну (встает прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимает голову, вдох) 
Жу – жу – жу (делает поворот влево) 
Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж) 
Постою и отдохну (встаёт прямо и опускает руки). 
Повторить 2-3 раза.

Ракета.

Глубокий вдох через нос, руки медленно поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав, друг к другу, подняться на носочки, потянуться вверх, задержав дыхание.

Медленный глубокий выдох со звуком (А), руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны.

Транспорт.

Раз, два, три, четыре, пять –

Буду транспорт я считать.

Автомобиль и самолет,

Корабль, поезд, вертолет.

(Выполнять действия по тексту.)

Кораблик.

По реке плывёт кораблик, 
Он плывёт издалека, 

(сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре,
Очень храбрых моряка. 

(показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, 

(поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, 

(приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты.

 (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим).

Самолет.

Мы летим под облаками,

 А земля плывет под нами:

Роща, поле, сад и речка,    

И дома и человечки.

(Махать руками, словно крыльями.)

Мы летать устали что-то,

Приземлились на болото.   ( Несколько  глубоких приседаний.)

23

День защитника Отечества

Футбол.

(Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг. Выполнять по 5-6 кругов в каждую сторону).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Чудо-нос.

После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Воспитатель читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.

Носиком дышу,
Дышу свободно,
Глубоко и тихо –
Как угодно.
Выполню задание,
Задержу дыхание.
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим:
Глубже, шире.

Солдаты.

Мы солдаты. Мы солдаты,

Бодрым шагом мы идем.

(Пальцы маршируют по столу.)

В нашу армию, ребята,        

Просто так не попадешь.

(Пальцы сжаты в кулак. Указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

(Ладонь вверх. Пальцы раздвинуты; сжимаются и разжимаются.)

    Богатыри.

Дружно встали.                  

Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри!         (Руки в стороны.)

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,       (Поворот вправо.)

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже             (Поворот влево).

Поглядеть из-под ладошек.

И направо, и еще                 (Поворот вправо.)

Через левое плечо.             (Поворот влево.)

24

Дом и его части

Толстячок.

(- Надувание обеих щёк одновременно

- Надувание правой и левой щёк попеременно (перегонка воздуха из одной щеки в другую).

Худышка.

(Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Часики.
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторять 10–12 раз.

Я здороваюсь.

Я здороваюсь везде,

Дома и на улице.

Даже здравствуй, говорю

Я соседской улице.

(Пальчики одной руки здороваются с пальчиками другой руки.)

 Новый дом.

Тук – тук – тук, тук – тук – тук,

(Ударяют кулаками друг о друга).

Молоток бери, мой друг!

Мы построим новый дом.

(Ставят рядом ладони – «стены»).

Есть окошки в доме том.

Есть еще одно повыше,

(Складывают указательные пальцы «полочкой», а остальные соединяют «крышей»).

Есть труба вверху на крыше.

(Мизинец поднимают в сторону – «труба»).

Дом готов, зовем гостей:

Приходите поскорей!

(Делают приглашающий жест рукой).

Я гуляю по квартире.

Я гуляю по квартире.

(Ходят по кругу).

Я уселась на диван,

(Приседают на корточки).

Стул к столу подставила…

(Делают повороты туловищем).

Всех играть заставила.

(Делают прыжки на месте).

Домой.

Едим, едим мы домой

(Едут, держат воображаемый руль).

На машине грузовой.

Ворота отворяй

(Останавливаются и би-би-кают).

И гостей принимай.

(Едут дальше).

25

Моя семья

«Накажем»  язычок.

(Положить широкий язык между губами и "пошлёпать" его "пя-пя-пя". Положить  язык между зубами и пошлёпать «тя-тя-тя»).

«Причешем» язычок.

(Губы в улыбке, зубы сжаты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по спинке языка).

Вырасти большой.

И.п.: стоя прямо, ноги вместе.

Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох.

На выдохе произнести «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.

Моя семья.

 Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – дедушка,
Ну, а этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
(Выполнять действия по тексту.)

Дочки и сыночки.

Девочки попрыгали,

Мальчики присели,
Мамины дочки похлопали в ладошки,
Папины сыночки встали на носочки,
Внучки подняли вверх ручки.
Внуки широко разводят руки.
Добрые, послушные малыши -
На стульчики дружно пошли.

26

Одежда

Трубочка.

(Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку).

Улыбочка.

(Улыбнуться, широко растянув губы. Рот закрыт, зубы не видны).

Заборчик.

(Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение под счёт до 5).

Подуем на…

ИП: ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.

Ребенок опускает голову, подбородком касаясь груди,  делает спокойный выдох, голова прямо - вдох носом. Поднимает лицо кверху - выдох через губы, сложенные трубочкой.

Взрослый приговаривает:

«Подуем на курточку,

Как трубка, станет рот,

Ну, а теперь - на облака

И остановимся пока».

Шитьё одежды.

Шьем и напеваем песенки: «Ля – ли – ле, ли – ля – лю».

Одежда.

Раз, два, три, четыре, пять –

(Последовательно соединяют пальцы одной руки с пальцами другой

руки.) 

Будем вещи мы стирать: 

Платье, брюки и носочки, 

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем.

(Кулачки имитируют стирку.)

Стирка.

Постираю чисто с толком

(Делают движения, имитирующие стирку).

Рубашку, кофту и футболку.

(Сжимают и разжимают пальцы).

Свитерок и брюки –

Устали мои руки.

(Встряхивают обеими  руками).

Настенька.

Настя, Настенька,

(Тихо кружатся).

Шубка красненька,

(Руки на поясе, делают повороты туловища вправо, влево).

Шапка боброва,

(Хлопают руками над головой).

Сама черноброва.

(Делают прыжки на месте).

27

Мебель

Часики.

(Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счёт «тик-так» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остаётся  неподвижной).

Качели.

(Рот открыт, губы в улыбке, широкий край языка  поднимается к носу, затем опускается вниз к подбородку).

Буль-бульки.
(Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в "буль-бульки" с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды - можно дуть сильно. Задача ребенка так играть в "Буль-бульки", чтобы не пролить воду. Обязательно обратите внимание ребенка на слова: слабо, сильно, много, мало).

Мебель.

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет, шкаф,

Комод и табурет.

Много мебели назвал –

Десять пальчиков зажал.

(Выполнять действия по тексту.)

Много мебели в квартире.

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

(Хлопают в ладоши).

В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку.

(Сжимают и разжимают кулачки).

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть – чуть на стуле.

(Присесть на корточки).

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

(Изображают, что спят, а ладошки по щечку.).

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

(Хлопают а ладоши).

28

Посуда

Лопаточка.

(Приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и подержать его в таком положении, считая про себя до5).

Иголочка.

(Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык наружу «острым», как жало.

Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать»  кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким.

Чайник.

Чайник на плите стоял,

Через носик пар пускал:

«Пах – пах – пах – пах».

(Ребенок энергично смыкает губы и резко выдыхает воздух изо рта).

Помощники.
Раз, два, три, четыре 
(дети сжимают и разжимают кулачки) 
Мы посуду перемыли. 
(Трут одной ладошкой о другую) 
Чайник, чашку, ковшик, ложку 
И большую поварёшку. 
(Загибают пальчики, начиная с большого пальчика) 
Мы посуду перемыли, 
(опять трут одной ладошкой о другую) 
Только чашку мы разбили, 
(Загибают пальчики, начиная с мизинца) 
Ковшик тоже развалился, 
Нос у чайника отбился, 
Ложку мы чуть-чуть сломали. 
Так мы маме помогали. 
(Сжимают и разжимают кулачки).

 Посуда.

У пушистой белочки

Круглая тарелочка.

У полосатой кошки

Маленькая плошка.

(Пальцы обеих рук слегка сгибают и соединяют).

Помощник.

Посуду моет наш Антошка,

(Делают движение, словно моют посуду).

Моет вилку, чашку, ложку.

(Хлопок в ладоши на каждое название).

Вымыл блюдце и стакан,

И закрыл покрепче  кран.

(разбегаются в разные стороны).

Посуда.

Девочка Иринка порядок наводила,

(Подметают).

Девочка Иринка  кукле говорила:

(Грозят пальцем друг другу).

Салфетки должны быть в салатнице,

(плавно поднимают и опускают руки).

Масло должно быть в масленке,

(Делают повороты туловища вправо, влево).

Хлебушек должен быть в хлебнице,

(Хлопок в ладоши).

А соль?

Ну, конечно, в солонке!

(разбегаются в разные стороны).

29

Ранняя весна

Футбол.

(Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг. Выполнять по 5-6 кругов в каждую сторону).

Поймаем звук (Л).

(Улыбнуться. Во время произнесения звука [а] широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно ускоряя темп, вы услышите звук (л).

Снежок тает.
Подуть на снег, выдыхая ртом, чтобы снег растаял.

Весна.

Иди, весна, иди, красна,                         

(Пальчиками «идут» по столу.)

Принеси ржаной колосок,                        

 (Загибают по одному пальцу  на обеих руках, начиная с мизинца.)

Овсяный снопок,

Яблоки душистые,

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край.

Капель.

Кап – кап – кап – звенит капель,

Приближается апрель.

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей.

(поднять руки вверх и опускать, пошевеливая пальцами;

хлопать в ладоши;

пальчики «рисуют» на столе извилистый ручеек;

выполнять упражнение «птичка»).

Разгоняем тучки.
Ручки поднимаем.

(Дети поднимают и опускают руки.)
Поднимаем ручки,
Разгоняем тучки.
Ярче, солнышко, свети,
Хмурый дождик запрети.

(Дети машут руками.)
Вот окончен дальний путь.
Можно сесть и отдохнуть.

(Дети садятся.)

Тучки.

Приплыли тучки дождевые:

-Лей, дождик, лей!

Дождинки пляшут, как живые!!!

- Пей, земля, пей!

И деревце, склоняясь,

Пьет, пьет, пьет!

А дождь неугомонный

Льет, льет, льет

( Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)

30

Домашние птицы

Змейка.

(Широко открыть рот. Язык сильно высунуть вперёд, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Выполнять в медленном темпе).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать».

Петушок.

И.п.: стоя прямо, ноги врозь, руки опустить.

К нам в гости пришёл петушок. Поднять руки в стороны (вдох).

Он кричит вот так: «Ку-ка-ре-ку!» Хлопнуть руками по бедрам (выдох).

Курочка.

И.п.: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги, руки опущены, разводит руки широко в стороны, как крылья – вдох; на выдохе наклоняется, опустив голову и свободно свесив руки, произносит: «тах-тах-тах», одновременно похлопывая себя по коленям.

Птичьи голоса.

Произносить слоговые сочетания и фразы на одном выдохе, изменяя тон голоса.

Курица: «ко – ко – ко – ко»,

Цыплята: «пи – пи – пи – пи»,

Утка: «кря – кря – кря, где здесь вода!»

Утята.

Раз, два шли утята.

Три, четыре за водой,

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой,

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал,

А девятый всех догнал,

А десятый испугался.

Пи – пи – пи! Не пищи!

Мы здесь рядом поищи!

(Выполнять действия по тексту.)

Петух.

Шёл по берегу петух,

(шаги с раскачиванием

  в   сторону, руки за спину)

 Поскользнулся, в речку –бух.

(круговое движение руками, присесть)

 Будет знать петух, что впредь (грозит пальцем) Надо под ноги  смотреть (наклон вперёд)

31

Перелетные птицы

Язык здоровается с верхней губой.

(Дети, слегка улыбнувшись, приоткрывают рот и кладут широкий край языка на верхнюю губу, держат его в таком положении 3-5 с и убирают в рот).

Парус.

(Улыбнуться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд).

Аист.
Стоя прямо, разведите руки в стороны, а одну ногу, согнув в колене, вынесите вперед. Зафиксируйте положение на несколько секунд. Держите равновесие. На выдохе опустите ногу и руки, тихо произнося "ш-ш-ш-ш". Повторите с ребенком шесть-семь раз.

Гуси летят.
Медленная     ходьба в    течение 1–3 мин. Поднять руки в стороны — вдох, опустить вниз — выдох, произносить «г-у-у-у»

Гуси шипят.
Встать,  ноги  врозь  на   ширине   плеч,  руки   на   пояс.  «Раз,   два,  три,   четыре»  - наклониться вперед и, вытягивая шею, произнести на удлиненном выдохе: «Ш – ш – ш – ш». повторить 4-5 раз в медленном темпе.

Птички.

Прилетели с юга птички:

Грачи, скворцы, трясогузки,

Ласточки и соловьи.

(Зажимать и разжимать все пальчики. Зажать в кулачки. Разгибать  пальчики, начиная с большого)

Аист.

Аист, аист длинноногий,

 (высоко поднимать ноги)

 Покажи домой дорогу.

 (руки над головой в форме  

 крыши)

 «Топай правою ногой,

 (движения по тексту)

 Топай левою ногой.

 Снова правою ногой,

 Снова левою ногой.

 И тогда придёшь домой»

32

Продукты питания

Конфетка.

(Рот закрыт, Напряженным языком упираются то в одну, то в другую щеку. Упражнение укрепляет мускулатуру языка и щек).

Вкусное варенье.

(Улыбнуться, открыть рот. Широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы).

Дуем на горячий чай.

Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох).

Каша кипит.
Сесть, одна рука на животе, другая — на груди. При втягивании живота сделать вдох, при выпячивании — выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3–4 раза.

Кашу варила.

Наша Маша варила кашу,
Кашу сварила, малышей кормила.
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому - не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.

(Выполнять действия по тексту.)

Продукты.

Жили – были сыр, котлеты,

Мармелад, зефир, конфеты,

Соки, овощи и фрукты,

Называем их продукты,

Называем их еда,

Очень любим их всегда.

(Сопровождаем речь хлопками, на каждую строчку четыре хлопка).

33

Растения

Футбол.

(Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг. Выполнять по 5-6 кругов в каждую сторону).

Грибок.

(Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к небу, затем присосать его к небу и удерживать в таком положении 5-10 сек. Затем «отклеить» язык. Закрыть рот).

Подуй на одуванчик.

И.п.: малыш стоит или сидит.

Делает глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть с одуванчика пух.

Василек.

Распустился наш цветок –

Ярко – синий василек.

Ну, пойдем скорей гулять,

Аромат его вдыхать.

(Сделать по 8-10 вдохов и выдохов через правую ноздрю, затем через левую, по очереди закрывая отдыхающую указательным пальцем).

Цветочек.

Солнце поднимается –

 Цветочек распускается!

Солнце садится –

Цветочек спать ложится.

(Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основания кистей прижаты друг к другу. Цветок распускается: разводим одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе.)

Цветки.

Наши алые цветки,             Распускают лепестки.         (Раскрываются пальчики, кисти рук поворачиваются вправо- влево.)

Ветерок чуть дышит,          Лепестки колышет.

(Потихоньку пошевелить пальчиками).

Наши алые цветки,

Закрывают лепестки,         (Сомкнуть пальцы вместе («в бутон»).)

Тихо засыпают.                   (Кисти рук опустить вниз).

Головой качают.                  (Круговые движения кистями рук).

34

День Победы

Барабан.

(Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать».

Шарик.

Шарик мой воздушный.

Какой ты непослушный!

Зачем ты отвязался,

Зачем помчался ввысь?

Вернись скорее, шарик!

Вернись!..

Поднять руки вверх – вдох, медленно опускать вниз – длительный выдох с произнесением звука «ш – ш – ш…».

Танки.

Вышли танки на парад,

Стали строем ровно в ряд.

Раз, два, три, четыре, пять –

Очень просто их считать

 (Выполнять действия по тексту.)

Солдатик.

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

(Дети, стоя на правой ноге).

Ногу левую к груди,

Да смотри не упади.

А теперь постой на левой,

(Стоят на левой ноге)

Если ты солдатик смелый.

Раз, два – дружно в ногу.

Три, четыре – тверже шаг.

(Шагают).

35

Рыбы

Змейка.

(Широко открыть рот. Язык сильно высунуть вперёд, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Выполнять в медленном темпе).

Волна.

И.п.: сидя или лежа на полу, ноги вместе, руки вниз.

На вдохе руки поднимаются над головой, на выдохе медленно возвращаются в исходное положение. Одновременно с выдохом ребенок говорит "Вни – и – и - з".

После освоения ребенком этого упражнения проговаривание отменяется.

Налим.

Жил да был один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки.

И учили их считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Выполнять действия по тексту.)

Рыбка.

  Рыбка плавает в водице,

(Ладони сложены вместе дети изображают, как плывет рыбка)

  Рыбке весело играть.

  Рыбка, рыбка, озорница,

 (Грозят пальчиком.)

  Мы хотим тебя поймать.

  (Делают хватательное движение).

  Рыбка спинку изогнула,

  Крошку хлебную взяла.

  Рыбка хвостиком вильнула.

  Рыбка быстро уплыла.

 (Снова «плывут»).

Рыба – меч.

Захотела рыба – меч

Воду надвое рассечь:

Раз сечет, два – сечет,

А вода себе течет.

(Импровизация движений в такт стихотворению).

36

Насекомые

Комарик.

(Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук (з).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать».

Комарики.

Сомкнуть губы, поднимая руки в стороны, сделать вдох носом. Руки чуть назад, прогнуться, на выдохе помахать кистями и произнести «и – и – и».

Жук.

И.п.: малыш стоит или сидит, скрестив руки на груди.

Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у - сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».
Пчёлка.
Покажите ребенку, как нужно  сидеть: прямо, скрестив  руки на груди и опустив голову. 
Пчёлка сказала: «Жу –жу - жу»  (сжимаем  грудную  клетку  и  на выдохе  произносим: ж-ж-ж,  затем  на вдохе  разводим  руки  в стороны, расправляем плечи и произносим…) 
Полечу  и  пожужжу,  детям  мёда  принесу (встаёт  и,   разведя руки  в  стороны,  делает   круг   по  комнате,  возвращается   на место). 
Повторить 5 раз.  Следите,  чтоб вдох был через нос, и дыхание было глубокое.

 Осы.

Ребята вращают перед грудью указательными пальцами и на выдохе продолжительно произносят: «З-з-з…»

Пчела.

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель – шмелёк

 И весёлый мотылёк,

Жук – жучок и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Пожужжали, оплетали,

От усталости упали.

(взмахи перекрещенными кистями рук; на каждое название насекомого соединяют пальцы, начиная с мизинца; «колечки» - указательные и большие пальцы; взмахи перекрещенными кистями рук; тихо кладут руки на стол)

 «Паучок»

Паучок ползет, ползет, 

(Пальчики сжимаются и разжимаются, «шагая» по поверхности – по столу, руке, ножке.)
Паутинку он плетет.
Паутинка хоть тонка,
Крепко держит мотылька. 

(Округленные ладони складываются одна на другую.)
Мотылек сидел-сидел,
Вдруг вспорхнул – и улетел! 

(Машем ручками в воздухе.)

Кузнечики.

Поднимайтесь плечики,

(плечи поднять и опустить)

Прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок ( прыжки)

Прыгайте, кузнечики.

Сели, травушку покушали,

( присесть , опустить голову)

Тишину послушали.

( голову поднять)

Выше, выше, высоко   (прыжки)

Прыгай на носках легко.

Бабочки.

Мы летаем друг за другом   лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,  в поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре,  полетели, закружились.

 (При передвижении выполняются различные виды ходьбы. Дети передвигаются легко, бегом на носках, на месте  имитируя движения крыльев бабочек, кружатся.)

37

Скоро лето

Часики.

(Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счёт «тик-так» из одного уголка рта в другой).

Качели.

(Рот открыт, губы в улыбке, широкий край языка  поднимается к носу, затем опускается вниз к подбородку).

Лошадка.

Улыбнуться, открыть рот. «Поцокать».

Бабочки полетели.

Сидя за стол, положить перед собой бабочку. Дети дуют на бабочку, как можно сильнее, стараясь сдуть их со стола.

Колокольчик.

Сомкнуть губы. Сделать вдох носом. Слегка потряхивая прямыми руками внизу и подёргивая плечами на выдохе произнести «динь – нь – нь», «дон – н – н».

Здравствуй.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю-

Всех я вас приветствую!

(Пальцами правой руки по очереди «здороваемся» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.)

Солнечные зайчики.
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей!
Вот, вот, вот — левей, левей!
Убежал на потолок.

 (Дети ловят зайчика на стене. Педагог направляет зеркальце пониже, дети стараются поймать зайчика.)

Солнце.
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки.

(Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём.

(Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

Перечень программ и технологий

1. В. М. Акименко Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 105с.

2. Акименко В. М.  Новые логопедические технологии: учебно-метод. пособие / В. М. Акименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 77с.

3.  Арефьева Л. Н. Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет: методическое пособие: - М.: ТЦ сфера, 2004 – 128с.

4.  Богуш Д. А. Корейский метод Су – Джок / Д. А. Богуш. – Киев. Издательство «Ника – Центр», 2008. – 64с.

5. Борисенко М. Г. Лукина Н. А. Диагностика развития ребенка (3 – 4 года). Практическое руководство по тестированию. – СПб. Издательство «Проспект», 2006 – 78с.

6.  Буденная Т. В. Логопедическая гимнастика: методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. – 64с.

7. Грибова О. Е. технология организации логопедического обследования: метод. пособие – М.: Айрис – пресс, 2005. – 96с.

8. Ихсанова С. В. Игротерапия в логопедии: артикуляционные превращения: логопедическое пособие для родителей и педагогов/ С. В. Ихсанова. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 45с.

9. Крупенчук О. И. Лого – ритмы: поэтическое сопровождение коррекции речи у детей. – СПб: СПЕЦЛИТ, 2000 – 96с.

10. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно: пособие по логопедии для детей и родителей. – СПб.: издательский дом «Литера», 2001 – 208с.

11. Лазаренко, О. И. Артикуляционно – пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений / О. И. Лазаренко. – М.: Айрис – пресс, 2011. – 32с.

12. Савина Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999 – 48с.

13. Трясоруклва Т. П. гимнастика для пальчиков – для девочек и мальчиков / Т. П. Трясорукова. – Изд. 2-е, стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 31с.

14. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно – методическое пособие для логопедов и воспитателей. – М,: Гном – Пресс, 1990. - 80 с.

15. Чиркина Г. В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи – М.: «Просвещение», 2008. -272с.

Учебные пособия для дошкольников

1. С. А. Васильева Тематический словарь в картинках: Мир животных: В 4 кн. – М.: Школьная пресса, 2005.

2. С. А. Васильева, В. И. Мирясова Тематический словарь в картинках: Мир человека: Посуда. Продукты питания. – М.: Школьная Пресса, 2005.

3. С. А. Васильева, В. И. Мирясова Тематический словарь в картинках: Мир человека: Город, дом, улица. Квартира, мебель. – М.: Школьная Пресса, 2005.

4.  О. Б. Иншакова Альбом для логопеда. – М.: гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 280с.

5. Е. М. Косинова Логопедические тесты на соответствие речевого развития вашего ребенка по возрасту. - М.: ОЛИСС; Эскмо, 2007. – 64с.

6. К. П. Нефедова Тематический словарь в картинках: Мир человека: Современные профессии. – М.: Школьная Пресса, 2008.

7. Т. А. Ткаченко Логопедическая энциклопедия. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 248с.

8. Серия «Учебные пособия для дошкольников» Цвета; овощи и фрукты; птицы; животные России, животные Арктики и Антарктики.  – Ростов н/Д «Издательский дом «Проф – Пресс», 2012.

9. Серия «Учебные пособия для дошкольников»  Времена года, обитатели морей и океанов, посуда, еда, насекомые, транспорт, профессии, «Мамы и их детки», игрушки, домашние животные и птицы, одежда, деревья.  – Ростов н/Д «Издательский  «Проф – Пресс», 2013.

10. Серия «Учебное пособие для дошкольников»  Грибы и ягоды.  – Ростов н/Д «Издательский дом «Проф – Пресс», 2014.

11. Серия «Знакомство с окружающим миров и развитие речи» Времена года / наглядно – демонстрационный материал. – М.: ОАО «Московская типография», 2007.

12. Серия «Знакомство с окружающим миров и развитие речи» Наземный транспорт / наглядно – демонстрационный материал. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2003.

Материально – техническое оснащение

1. Детские столы и стулья.

2. Настенное зеркало.

3. Магнитофон.

4. Набор для песочной терапии.

5. «Сухой пальчиковый бассейн».

6. Наборы «Су – Джок» терапии.

7. Игры и пособия для коррекционно – логопедической работы.

8. Игры и пособия для развития психических процессов.

красный

зеленый

синий

желтый

круг

квадрат

треугольник

попрыгать на двух ногах

переложить игрушку из одной руки в другую (перед собой, над головой)

потопать ногами и похлопать руками одновременно

а

о

у

и

э

ы

г

к

х

б

п

д

т

в

ф

м

н

с

сь

з

зь

ц

ш

ж

ч

щ

л

ль

р

рь

й

дом

вода

кот

вата

дуб

Дима

бык

Тома

вагоны

бананы

батоны

панама

АУ

АО

УИ

ЭА

БА-ПА

ГА-КА

ТА-ДА

НЯ-НА

Красный

Большой

Синий

Маленький

Зелёный

Сладкий

Желтый

Твёрдый

Стол

Дом

Чашка

Стул

Синий шар

Красный зонт

Синяя ваза

Красная лампочка

Мой мяч

Моя шапка

Моя машина

Мой шарф