Рекомендации учителя-логопеда родителям по выполнению домашних заданий
консультация по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Логопедические домашние задания

Если Ваш ребёнок занимается на логопедическом пункте, то вы уже знаете, что необходимо завести тетрадь для выполнения домашних заданий и рекомендаций логопеда. В тетради ребенка Вы обязательно увидите комплексы артикуляционных упражнений, которые нужно выполнять регулярно, пока идет постановка звуков. Помимо артикуляционных упражнений, вы увидите и задания на развитие мелкой моторики, задания на развитие лексики.

Тетрадь с заданиями вы получаете в пятницу, а в понедельник приносите в группу. В выходные дни выполняете все задания логопеда: делаете артикуляционную и пальчиковую гимнастику, проговариваете слоги, слова, чистоговорки, предложения или учите стихотворения для автоматизации поставленного звука. Речевой материал для автоматизации можно проговаривать не только дома, но и по дороге в детский садик или на прогулке.

1)Выделите постоянное место для занятий – это настроит ребёнка на работу, способствует формированию внимания, усидчивости, приучает к труду.

2) Артикуляционную и пальчиковую гимнастику следует делать вместе с ребёнком и самому взрослому, выразительно произнося текст и давая образец выполнения движений.

3)  В выходные дни домашнее задание выполняйте в первой половине дня. Заниматься нужно за столом, а артикуляционную гимнастику выполнять сидя перед большим зеркалом. Ребёнок смотрит на себя в зеркало и следит за своими губами во время проговаривания звуков, слогов, слов, предложений. Обязательно контролируйте правильную посадку ребёнка, речевой выдох и правильное произнесение автоматизируемого звука.  Добивайтесь выполнения каждого задания до конца, до полного усвоения материала.

4)  Задания, предложенные в тетради, проводите в игровой форме, показывая, что это интересно и вам самим. Учите ребёнка сдерживать свои желания, выполнять не только то, что хочется, но и то, что необходимо.

5)   Вместе с ребёнком найдите нужные картинки по данной лексической теме, вырежьте и наклейте их, оказывая необходимую помощь, а не выполняя за него задание!!!

6) Не стоит выполнять все задания сразу. Лучше заниматься несколько раз по 10-15 минут. Если Вы видите, что ребёнок устал, дайте ему отдохнуть после выполнения очередного задания или переключите его внимание на другой вид работы.

7) Для развития мелкой моторики руки – раскрашиваем, пишем только карандашами.

8) Хвалите ребёнка за каждое, даже небольшое достижение.

Приучайте ребёнка бережно относиться к тетради. Учите ребёнка ответственно выполнять задания, доводить начатое дело до конца. Это хорошая подготовка перед школой!

Только постоянная совместная работа логопеда и родителей может способствовать устранению речевых нарушений в дошкольном возрасте, а значит, и дальнейшему полноценному школьному обучению.