Домашнее задание. "День Защитников Отечества" (подготовительная группа)
материал по логопедии (подготовительная группа)

Тема «День защитника Отечества»

Выполнять артикуляционную гимнастику для звуков Р - Л

1. Побеседовать с ребёнком о том, какой праздник отмечают 23 февраля,

кто такие защитники Отечества. Рассмотреть вместе с ребёнком изображения, имеющие отношения к Армии (в газетах, журналах, книгах, интернете, телевизоре и т. д.). Обсудить увиденное, дать необходимые пояснения.

2. «Подбери признак» ( не менее трех признаков). Какой? Какая? Какое? Какие?

Солдат (какой?)____________________________________,

Танк __________________________________________,

Самолет __________________________________,

Армия ____________________________________,

3. «Подбери действие» (Что делают? Артиллерист…..(стреляет из пушки)

Лётчик…….(летает на самолете) Пулеметчик…(строчит из пулемета) Разведчик… (ходит на разведку) Пограничник…(охраняет границу)

Десантник…(прыгает с парашютом) Моряк…(служит на корабле)

4. Игра «Один-много» (много это… - много кого, чего…)

Летчик – летчики- летчиков

Пограничник – пограничники -_____________

Моряк – моряки- ____________________

Солдат – солдаты__________________

Танкист – танкисты- ______________

Радист – радисты- _____________

Вертолет – вертолеты -___________________

Танк – танки - ____________________

Граница – границы _ _________________

Звезда – звезды -_______________

Орден – ордена -________________

5. «Составь рассказ». Найти в семейном альбоме фотографии военнослужащих, рассмотри и составь рассказ об их службе .(запиши)

6.«Нарисуй». Нарисуй военную технику и представителей военных профессий

Тема «День защитника Отечества»

Выполнять артикуляционную гимнастику для звуков Р - Л

1. Побеседовать с ребёнком о том, какой праздник отмечают 23 февраля,

кто такие защитники Отечества. Рассмотреть вместе с ребёнком изображения, имеющие отношения к Армии (в газетах, журналах, книгах, интернете, телевизоре и т. д.). Обсудить увиденное, дать необходимые пояснения.

2. «Подбери признак» ( не менее трех признаков). Какой? Какая? Какое? Какие?

Солдат (какой?)____________________________________,

Танк __________________________________________,

Самолет __________________________________,

Армия ____________________________________,

3. «Подбери действие» (Что делают? Артиллерист…..(стреляет из пушки)

Лётчик…….(летает на самолете) Пулеметчик…(строчит из пулемета) Разведчик… (ходит на разведку) Пограничник…(охраняет границу)

Десантник…(прыгает с парашютом) Моряк…(служит на корабле)

4. Игра «Один-много» (много это… - много кого, чего…)

Летчик – летчики- летчиков

Пограничник – пограничники -_____________

Моряк – моряки- ____________________

Солдат – солдаты__________________

Танкист – танкисты- ______________

Радист – радисты- _____________

Вертолет – вертолеты -___________________

Танк – танки - ____________________

Граница – границы _ _________________

Звезда – звезды -_______________

Орден – ордена -________________

5. «Составь рассказ». Найти в семейном альбоме фотографии военнослужащих, рассмотри и составь рассказ об их службе.  (запиши)

6.«Нарисуй». Нарисуй военную технику и представителей военных профессий