конспект логопедического занятия в старшей группе на тему "Подбор определений к предметам и объектам"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Формирование лексико- грамматических категорий и развитие речи.

Тема: Подбор нескольких определений к предметам и объектам.

Цели: Формирование у детей умения подбирать определения к предметам и объектам, обогащать речь детей прилагательными с уточнением их значения. Согласовывать прилагательные с существительными. Активизировать словарь по теме «Мебель»

Развивать речь, грамматическую правильность, логическое мышление.

Оборудование: Игрушка Буратино, картинки животных, мебели, предметов.

Картинки для составления предложений (индивидуальные)

Ход НОД:

1 Оргмомент. Сядут те , кто правильно ответит , кто с кем дружит.

Стол «дружит»   с кроваткой или с тетрадкой?

Шкаф – с полкой или иголкой?

Кресло – с диваном или Иваном?

Сервант -  с Людой или с посудой?

Полки – с книжкой  или с крышкой?

Табурет – со стулом или с мулом?

Диван – с кушеткой или с конфеткой?

2. Введение в тему. Логопед предлагает отгадать загадку:

  Рыжая, хитрая, пушистая. Кто это?

- Как вы догадались, что это лиса? Какие слова помогли?  (признаки)

-Сегодня мы будем подбирать такие слова, которые помогут нам уточнить признаки предметов и объектов.

Лог. предлагает картинку Волка.

- Волк  какой? Подберите слова- признаки.  (серый, зубастый, злой. хищный)

-Собака – какая?  (умная, верная, смелая, быстрая, породистая и др.)

-Сорока  -  какая? (белобокая, длиннохвостая, крикливая, болтливая)

- Кресло – какое? ( удобное, мягкое, новое, дорогое, серое и т.д.)

3. Подбор предметов к определениям « Найди картинку – отгадку»

Теплое, зимнее,  синее, новое  …   пальто.

Резиновый, круглый, большой, разноцветный -    мяч.

Сладкая, вкусная, шоколадная,    - конфета.

Стройная, белоствольная. Кудрявая – береза

Густой, непроходимый, дремучий -  лес.

Студеная, снежная, морозная -  зима.

4 Динамическая пауза.

5. К нам пришел сказочный герой. Кто он?

- Деревянный, непослушный, веселый, доверчивый, любопытный,доверчивый-

Буратино! Он не ходил в школу, многого не знает, часто ошибается.

Подскажите ему:

- Что бывает зеленым?  Широким ? Холодным? Круглым?

- О чем говорят?   - Стеклянный, прозрачный. высокий (это стакан или банка?)

- Деревянная , расписная. красивая  - это матрешка или кувшин?

-Мелкий, сладкий, твердый – Это леденец или конфета?

- Длинная, тонкая, резиновая  - это поясок или скакалка?

6 Составьте предложение по инд. картинке типа-  

Буратино купил резиновый шарик.

Выложите схему предложения.

7. Подведение итогов. Оценка деятельности детей.