Тяжелые нарушения речи формы у детей
статья по логопедии

Тяжелые нарушения речи формы у детей

Дети с тяжелыми нарушениями речи: какие они?

У детей с отклонениями речи достаточные возможности для умственного развития и хороший слух, однако присутствуют достаточные речевые дефекты. У них наблюдается небольшой словарный запах, заикание, трудности с чтением и письмом.

Речь малыша формируется под влиянием взрослых, которые окружают его. В большой степени богатство языка зависит от воспитания, обучения и практики речевого окружения. Дети, которые страдают от патологии, зачастую имеют очень маленький словарный запас или не говорят вовсе. Им трудно составлять фразы, связывать слова и предложения.

Они также с большим трудом овладевают письменной речью и освоением арифметических формул, что является причиной школьной неуспеваемости. Они стесняются общаться с другими детьми, возникают постоянные ситуации с недопониманием, из-за чего появляются комплексы и проблемы с социализацией. Таким детям проще выполнять задания в наглядном виде.

Тяжелые нарушения речи приводят к отставанию в психическом развитии, потому неопытные специалисты могут определить таких детей, как умственно отсталых. Если вовремя не распознать истинную проблему в развитии ребенка, будет сложно раскрыть их прирожденные способности и развить таланты.

Классификация тяжелых нарушений речи

Логопеды признают две современные классификации тяжелых нарушений речи у дошкольников. Клиническая классификация создана, исходя из причин патологий и их проявлений. Она разделяет речевые нарушения детей на следующие группы:

• нарушения голоса (сюда относят дисфонию и афонию);
• нарушения тембра речи (включают тахилалию и брадилалию);
• нарушения звукопроизношения (дизартрия, заикание);
• нарушения чтения и письма.

В соответствии с характером патологии, специалистами выбираются методы ее коррекции. Наша страна использует другую классификацию для определения нарушения речи детей. Она называется психолого-педагогической и подразделяет дефекты на два основных группы:

• общее, фонетическое и фонематическое недоразвитие речи;
• заикание.

Чтобы в полной степени представить картину тяжелых дефектов речи, нужно изучить обе классификации и выбрать правильную логопедическую помощь.

Причины появления

Дефекты речи требуют наблюдения врачей, психологов, логопедов и педагогов, чтобы формирование психики ребенка происходило на должном уровне. Тяжелые формы нарушения речи у детей происходят вследствие действия внутренних или внешних факторов.

К внутренним факторам относят разные формы внутриутробной патологии:

• кислородное голодание;
• тяжело перенесенный токсикоз;
• травмы плода;
• заболевания женщины, связанные с эндокринной системой;
• прием алкогольных напитков или наркотических веществ во время беременности;
• курение женщины;
• прием недопустимых лекарств;
• несовместимость резус-фактора матери и ребенка;
• постоянное влияние ионизирующей радиации.

Также к внутренним причинам можно отнести наследственные факторы.

Среди внешних факторов главными считаются асфиксия или родовая травма, которые происходят вследствие тяжелых родов или ошибок врачей и приводят к кровоизлиянию внутри черепа.