Домашнее задание для детей подготовительной логопедической группы
картотека по логопедии (подготовительная группа)

Тема  «РЫБЫ»

Родителям рекомендуется:

• Рассказать детям о рыбах (строение, среда обитания); Рассказать об аквариумных рыбах, способах ухода за ними; Прочитать и обсудить с ребенком «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина; Загадать ребенку загадки, обсудить их:

Хвостом виляет, зубаста, но не лает. (Рыба)  На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно. (Сом)

• Предложите ребенку порассуждать о том, почему говорят «молчит, как рыба», «на рыбьем меху»;
• Расскажите, какую пользу приносит рыба человеку (Рыбу употребляют в пищу. Из рыбы добывают рыбий жир, содержащий витамин Д, необходимый для роста.)

«Есть или нет»

Есть плавник- нет плавника . Есть сомик- нет …..Есть карась -нет….Есть лещ- нет…Есть аквариум- нет……

Есть корм- нет…..

Расскажи, чем рыбы отличаются от животных: У животных шерсть, а у рыб - …….. (чешуя) У животных лапы, а у рыб - ……… (плавники) У животных легкие, а у рыб - ……. (жабры)

 «Большой - маленький»  Щука – щучка, Сом - …….. (сомик), Рыба - ……,.Икра –…….., Окунь - ……., Карась - …….., Плавник - ……, Хвост - ……, Чешуя - …….. 

Составить описательные загадки об обитателе морей и океанов (развитие словесно-логического мышления и связной речи). Например: Это обитатель тёплых морей. Бывает крупной и мелкой. У нее есть тело- «шляпка» и много длинных щупалец. Она может быть прозрачной. Трогать её опасно - может обжечь. Кто это?   (Медуза)

Ответить на вопросы: - Почему пресноводных рыб так называют? - Что у рыб вместо ног? - Почему рыбы могут дышать в воде? - Чем покрыто тело рыб?

Дидактическое упражнение «Дружная семейка» (упражнять в подборе родственных слов):

Рыба – рыбы, рыбка, рыбёшка, рыбный, рыбачить, рыбалка, рыбак…

Море – моря, морской, моряк..

Дельфин – дельфины, дельфинчик, дельфиний, дельфинарий …

Буква Ё. В альбоме вклеить или нарисовать картинки, где ё слышится в середине слова  + задания на листах.

Тема  «РЫБЫ»

Родителям рекомендуется:

• Рассказать детям о рыбах (строение, среда обитания); Рассказать об аквариумных рыбах, способах ухода за ними; Прочитать и обсудить с ребенком «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина; Загадать ребенку загадки, обсудить их:

Хвостом виляет, зубаста, но не лает. (Рыба)  На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно. (Сом)

• Предложите ребенку порассуждать о том, почему говорят «молчит, как рыба», «на рыбьем меху»;
• Расскажите, какую пользу приносит рыба человеку (Рыбу употребляют в пищу. Из рыбы добывают рыбий жир, содержащий витамин Д, необходимый для роста.)

«Есть или нет»

Есть плавник- нет плавника . Есть сомик- нет …..Есть карась -нет….Есть лещ- нет…Есть аквариум- нет……

Есть корм- нет…..

Расскажи, чем рыбы отличаются от животных: У животных шерсть, а у рыб - …….. (чешуя) У животных лапы, а у рыб - ……… (плавники) У животных легкие, а у рыб - ……. (жабры)

 «Большой - маленький»  Щука – щучка, Сом - …….. (сомик), Рыба - ……,.Икра –…….., Окунь - ……., Карась - …….., Плавник - ……, Хвост - ……, Чешуя - …….. 

Составить описательные загадки об обитателе морей и океанов (развитие словесно-логического мышления и связной речи). Например: Это обитатель тёплых морей. Бывает крупной и мелкой. У нее есть тело- «шляпка» и много длинных щупалец. Она может быть прозрачной. Трогать её опасно - может обжечь. Кто это?   (Медуза)

Ответить на вопросы: - Почему пресноводных рыб так называют? - Что у рыб вместо ног? - Почему рыбы могут дышать в воде? - Чем покрыто тело рыб?

Дидактическое упражнение «Дружная семейка» (упражнять в подборе родственных слов):

Рыба – рыбы, рыбка, рыбёшка, рыбный, рыбачить, рыбалка, рыбак…

Море – моря, морской, моряк..

Дельфин – дельфины, дельфинчик, дельфиний, дельфинарий …

Буква Ё. В альбоме вклеить или нарисовать картинки, где ё слышится в середине слова  + задания на листах.