Домашнее задание для детей старшей логопедической группы. Тема "Насекомые"
рабочие листы по логопедии (старшая группа)

    Домашнее задание для детей старшей логопедической группе

Тема: «Насекомые»

1. Вспомни названия насекомых.
2. Назови насекомых ласково: Комар-комарик, стрекоза -…, таракан -…, жук -…, пчела -…, муха -…, паук -…, улитка -…
3. Раздели названия насекомых на слоги: ко-мар, моль, жук, та-ра-кан, ба-боч-ка, му-ра-вей, о-са, божь- я ко-ров-ка, у-лит-ка, му-ха, куз-не-чик.

.

4. Нейропсихологическая игра: «Смотри, говори и показывай»

5. Дидактическая игра: «Бабочка и веточка» ( вырезать из бумаги бабочку и веточку и поиграть ,составляя  предложения с предлогами).

Бабочка села на  веточку.

Бабочка спряталась за веточку Бабочка летит к веточку.

Бабочка села под веточку.

Бабочка летает над веточкой.

Бабочка улетает от веточки.

6. Дидактическая игра: «Сосчитай насекомых»

1 – комар, муха, кузнечик, улитка, таракан…

2 – комара…

5 – комаров….

7. Назови первый звук в названии каждого насекомого:

Комар, жук, моль, овод,  мошки, кузнечик, бабочка, улитка, оса, таракан.

8. Обведи по точкам и раскрась бабочку.

9. Весной просыпаются все насекомые.

Найди  и обведи в кружок всех комаров; в треугольник  - божьих коровок; в квадрат шмелей; овал – ос.

10.  Дидактическая  игру «Скажи наоборот»:

      Муха ленивая, а пчела (какая?) /трудолюбивая/.

      Шмель пушистый, а жук … /гладкий/. 

      У комара крылья короткие, а у стрекозы… /длинные/.

       У жука усы толстые, а у бабочки… /тонкие/.

     У шмеля спина широкая, а у муравья… /узкая/.

        Божья коровка полезная, а комар … /вредный/.

        У кузнечика усы длинные, а у божьей коровки … /короткие/.

        Муравей ползает быстро,  а гусеница … /медленно/.

                Комар маленький, а паук … /большой/.

        Божья коровка пятнистая, а шмель … /полосатый/.