Как пополнить словарный запас ребёнка
консультация по логопедии

Как пополнить словарный запас ребёнка

Часто родители жалуются учителям, а учителя - родителям на то, что ребёнок плохо успевает в школе. Казалось бы, он пошёл в первый класс, зная буквы и умея читать, однако…Дело чаще всего в ограниченном словарном запасе ребёнка. Да, он знает много слов, если спросить - объяснит их значение, но это пассивный, а не активный словарный запас. В обыденной жизни словарь ребёнка беден. Иногда в этом кроется причина использования слов-паразитов: «ну, в общем…», «так сказать», «это самое». Человек мучительно подбирает слова, не может точно выразить свою мысль, подобрать нужное определение.

Ведь любому человеку, говорящему на каком-то языке, нужен «строительный материал» - слова, из которых он и будет строить свои фразы. Чем он богаче, тем больше возможностей для комбинации, а это залог успешного общения, красивой и грамотной речи.

Что необходимо делать, чтобы словарный запас активно пополнялся?

Как помочь ребёнку узнать новые слова, достичь максимума в расширении словарного запаса?

Главное условие - общение с ребёнком и расширение словарного запаса. Ребёнок с рождения как губка, которая впитывает всё вокруг, он готов подражать нам во всем. Общение можно и нужно совмещать с любыми занятиями: прогулкой, обедом, игрой, купанием, одеванием.

Внимание: звуки вашего голоса не может заменить телевизор или радио. Найдите время, чтобы в течение дня хотя бы раз поговорить с ребёнком, обращаясь только к нему. Однако не забывайте, что ребёнок слышит ВСЁ, в том числе, как вы разговариваете между собой, что говорит соседка и т.д., поэтому не удивляйтесь, если ребёнок повторит то, что  однажды услышал. Но «закрепится» слово только в том случае, если станет «активным», «часто слышимым».

Слова, которые Вы или ребёнок часто используете, быстрее попадают в активный словарь.

Называйте все, что попадается вашему ребёнку на глаза, даже если вы едете в машине, можете дать ему задание называть то, что вы видите за окном. Усложните его, если малыш подрос и прекрасно справляется: попросите называть, например, все зелёные предметы. Рассказывайте ребёнку о животных и природе: «кто что ест», «где живет», «кто его детёныш», «как разговаривает» и т.д. Чем более наглядны ваши «уроки», тем лучше. Если нет игрушек или настоящих предметов, используйте картинки, фотографии и т.п.Не бойтесь в обиходной речи использовать незнакомые ребёнку слова, называйте предметы «своими именами» - «дуршлаг» «гладиолус», «противень», «блеет» - пусть эти слова ребёнок пока не использует, но они пополнят его пассивный словарь, а впоследствии будут употребляться в речи.

Сравнивайте, находите сходство и отличия, подбирайте антонимы (слова с противоположным значением), или синонимы (слова с таким же значением).

Водите ребенка в музей, на выставки. Позитивные эмоции, связанные с искусством, формируют и обогащают словарный запас детей.