Статья "О необходимости раннего выявления предпосылок речевого недоразвития детей и их коррекция"
статья по логопедии

              О необходимости раннего выявления предпосылок речевого

                         недоразвития детей и их коррекции          

         С каждым годом количество детей с задержками речевого развития растет в геометрической прогрессии. Поэтому ранняя диагностика и комплексная помощь детям первых лет жизни становится крайне актуальной.

         Внимательное наблюдение родителями, педиатрами и неврологами за новорожденным в первые часы, недели и месяцы жизни позволяют выявить детей, составляющих группу риска в речевом развитии ребенка. У малышей  могут обнаружиться:

- патологические изменения в двигательной сфере (нарушение общего мышечного тонуса, зрительно-моторной координации, манипуляторной деятельности),

-в эмоциональной сфере (затруднение в установлении эмоционального контакта, отсутствие интереса к окружающему и потребности в общении со взрослыми, позднее появление первых положительных и отрицательных эмоций),

- в состоянии голоса (затухающий, монотонный, лишенный интонационной выразительности),

- в состоянии дыхания (поверхностное, аритмичное),

- в строении и функционировании артикуляционного аппарата (изменение формы твердого неба, наличие расщелин губы и неба, массивный язык, укороченная подъязычная уздечка, нарушение мышечного тонуса мимической мускулатуры, мышц губ и языка).

      Своевременное обнаружение перечисленных нарушений говорит о необходимости незамедлительного обращения к специалистам и проведению коррекции нарушенных функций. Именно в раннем возрасте мозг ребенка развивается наиболее интенсивно. Кроме этого, на ранних этапах развития дети быстрее усваивают двигательные, речевые и поведенческие навыки. Поэтому эффективность ранних коррекционно-развивающих мероприятий неоспорима.

     Коррекционные мероприятия зависят от вида, степени и характера нарушений различных функций, а также компенсаторных и возрастных возможностей ребенка. Многие дети нуждаются еще и в специальном лечении. Следовательно, кроме констатации интеллектуального, речевого, двигательного или сенсорного недоразвития, необходимо поставить клинический диагноз, который отражал бы причину и механизм нарушения развития, определил бы социальный прогноз и наметил пути и методы лечебно-коррекционной работы.

       Логопедическое воздействие в раннем возрасте направлено:

-  на развитие эмоциональных реакций;

-  на развитие зрительного и слухового восприятия;

-  на развитие движений руки и действий с предметами;

-  на формирование подготовительных этапов развития понимания речи;

-  на нормализацию состояния и функционирования органов артикуляционного            аппарата посредствам дифференцированного логопедического и точечного массажа, артикуляционной гимнастики;

-  на развитие подготовительных этапов формирования активной речи.

           Данные направления могут видоизменяться в зависимости от возраста, уровня развития и возможностей ребенка. При этом предполагается постепенное усложнение приемов, направленных на развитие речи и формирование всех психических функций ребенка.

          Система коррекционно-развивающей работы с детьми, отнесенными к группе риска, предусматривает максимально раннее начало логопедического воздействия и активное участие в ней не только медицинских работников, логопедов и дефектологов, но и родителей. Им необходимо осознать и свою незаменимую роль в процессе развития речи ребенка и коррекции имеющихся у него нарушений.

          Основным видом занятий с ребенком раннего возраста является эмоционально окрашенное общение и игра. На первых порах ребенок играет пассивную роль в процессе, и только со временем его активность возрастает.

        Ранняя диагностика, профилактика и коррекция речевых нарушений позволяют в некоторых не осложненных случаях устранить уже в младшем возрасте недостатки речевого и общего психического развития. Но, вместе с тем, указывает на необходимость увеличения количества логопедических групп для детей 2-х и 3-х лет в системе дошкольного образования для оказания квалифицированной помощи детям.