Конспект занятия "Я вырасту здоровым!"
план-конспект занятия по логопедии

Тема «Я вырасту здоровым.» (1)

Цель:  формировать у детей понятие о здоровье и здоровом образе жизни.

Задачи:

 коррекционно-образовательные: познакомить детей, как нужно заботиться и укреплять здоровье; дать представление о микробах; познакомить детей с понятием «полезная и вредная пища», закрепить знания о пользе витаминов;

коррекционно-развивающие: развивать речь, обогатить словарь детей: микроскоп, лупа, микроб.

коррекционно-воспитательные: воспитывать доброе отношение к окружающим.

Наглядность и оборудование: лупы, "Домики для витаминов" иллюстрации спортсменов; фотографии детей с различными эмоциями; надувное «сердечко». Изображения "здоровичков", сделанные в виде пазла. Картинки микроскопа, микробов; картинки с различными продуктами: морковка, молоко, капуста, редиска, чеснок, лимон, апельсин, рыба, творог, помидор, хлеб, яблоко, конфеты, чипсы, пирожное; индивидуальные зеркала.

Речевой материал к занятию:

Ход занятия

1.   Организационный  момент

- А вы когда-нибудь вдумывались в смысл слова «Здравствуйте»?

(Здравствуйте - это значит, что мы желаем быть здоровыми).

- Что же такое здоровье?

Воспитатель: Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по-настоящему может познать радость жизни. Вот как говориться в пословице «Здоровье дороже богатства». Быть здоровыми хотят взрослые и дети.

- Как здоровье сохранить, кто может мне ответить?

2. Работа по теме.

Чтобы узнать ответ на этот вопрос предлагаю отправиться в страну «Здоровья» в гости к Здоровячкам.

1 станция «Чистота - залог здоровья». На столах лежат лупы, кусочек грязного яблока, огурца.

- От игры или работы руки становятся грязными. И ничего тут нет страшного. На то они и руки. Страшно, когда дети привыкают к грязным рукам и не моют их вовсе.

-Зачем нужно мыть руки?

-Что может произойти, если перед едой не мыть руки?

-Учёные изобрели замечательный прибор. Называется он микроскоп. В микроскопе есть удивительное стекло, при помощи которого можно увидеть, то, что мы никогда не видим. Направишь такое стекло на грязные руки и, о, ужас. Что это? Самые незаметные существа, о которых вы даже не подозревали, собрались на грязных ладонях.

Микробы бывают разные

Ужасные, опасные

Страшные и грязные

Корявые, упрямые

Противные, заразные

Какие безобразные

Ну что вам понятно?

Ну что вам приятно?

Показать иллюстрации, на которых изображены микробы.

Под лупой рассмотреть кусочки грязного яблока.

-Если микроб пробрался в организм, он поселяется в человеке и раскрывает свой чемоданчик с ядом. Теперь твой организм заражён. И тут организм начинает реагировать. Кружится или болит голова, поднимается температура. Если с вами всё это происходит, значит это проделки коварных микробов.

- Что же нам делать, чтобы противные микробы не попали к нам в организм?

«Здесь поможет нам всегда только чистая... вода»

3. Массаж лица « Умывалочка».

Надо, надо нам помыться (хлопают в ладоши)

Где тут чистая водица (показывают руки то вверх ладонями, то тыльной стороной)

Кран откроем ш-ш-ш (делают вращающиеся движения кистями)

Руки моем ш-ш-ш (растирают ладони друг о друга)

Щёчки, шейку мы потрём (энергично поглаживают щёки и шею)

И водичкой обольём (мягко поглаживают ладонями лицо ото лба к подбородку).

-Как часто надо мыть руки?

- Можно ли есть не мытые овощи и фрукты?

Здоровячек «Чистюля» оставил нам подарок.

«От простой воды и мыла у микробов тают силы» Теперь нам микробы не страшны.

2 станция «Витаминная»

На столе 4 домика разного цвета с названиями А,В,С,D; на столе картинки: морковь, молоко, капуста, редиска, чеснок, лимон, апельсин, рыба, творог, конфеты, чипсы, пирожное, помидор, хлеб, яблоко.

- Ребята, вы что-нибудь слышали о витаминах?

- Какие названия витаминов вы знаете?

- Где живут витамины?

-Витамины живут в продуктах питания, поэтому так важно правильно питаться, не отказываться от полезной пищи. Витаминов там не видно, но они там есть и нужны человеку.

Дети расселяют продукты в домики.

- Почему конфеты, чипсы, пирожное никуда не поселили?

-Продукты бывают вкусные и полезные. Витамины делают продукты полезными. От полезных продуктов у человека прибавляется здоровье.

- Для чего необходим витамин А? (Это витамин роста и зрения).

- В?(Витамин В нужен, чтобы мы росли сильными. Когда человек не получает витамин В, он много плачет и плохо спит).

- С?(Витамин С укрепляет организм, делает человека более здоровыми, помогает при простудах.)

- D? (Витамин D делает наши ноги и руки крепкими).

Здоровячек «Витаминка» оставил нам подарок .«Никогда не унываю и улыбка на лице Потому что принимаю Витамины А, В, С и D»

3 станция «Спортивная»

На стене картинки спортсменов.

-Кто такие спортсмены?

Какие виды спорта вы знаете? Зачем нужно заниматься спортом?

«Кто спортом занимается, с болезнями не знается»

4. Физминутка (под музыку)

Я согнусь, разогнусь (наклоны вперёд, руками касаясь, пола)

В мячик поиграю (прыжки на месте)

Попляшу (прыжки с выбрасыванием ног вперёд)

Покручусь (прыжки вокруг себя)

И здоровья наберусь! (сгибают руки к плечам )

Здоровячек «Чемпион» оставил нам подарок. «Ты любишь прыгать, бегать и играть тугим мячом! Ты вырастишь здоровым! Ты будешь силачом!»

4 станция «Настроение»

На стене фотографии детей с разными эмоциями.

-Мы с вами идём вперёд по пути здоровья, чтобы навсегда стать жителями страны Здоровяков. На разных станциях помогают нам. Вот и ещё одна станция.

- Что же это за станция?

-Какие лица детей вам больше нравятся?

-Человек может радоваться и огорчаться, веселиться, плакать. От того, какое настроение у человека зависит его здоровье. Как?

-Улыбка - это залог хорошего настроения. Так мы дарим себе и друг другу здоровье и радость.

-Что ещё помогает сохранить хорошее настроение? (добрые слова)

5. Артикуляционная гимнастика.

6.Игра «Комплименты»

Дети встают в круг, передавая сердечко, говорят какое-нибудь ласковое слово своему соседу.

-Каждый человек может разозлиться, когда его обижают, делают ему больно, и в этом случае ему обязательно нужно помочь.

Здоровячек «Улыбка» оставил нам подарок. «Грубых слов не говори, Только добрые дари».

-Вот и закончилось наше путешествие по стране Здоровья. Давайте рассмотрим подарки, которые нам подарили.

Дети выкладывают пазлы.

- Что нужно делать, чтобы быть здоровыми и красивыми?

Воспитатель: Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботиться о нас лучше, чем мы сами.

"Здравствуйте! - ты скажешь человеку

Здравствуй! - улыбнётся он в ответ.

7.Итог занятия.

Тема «Я вырасту здоровым.» (2)

Цель:  Уточнять и расширять представления о понятии «здоровый человек».

Задачи:

 коррекционно-образовательные: закреплять  представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям и занятиям спортом.

коррекционно-развивающие: равивать  общую и артикуляционную моторику, слуховое внимание, память, речь;

коррекционно-воспитательные: формировать у детей навыки личной гигиены; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Наглядность и оборудование: индивидуальные зеркала, картинки к отгадкам, листы бумаги, карандаши.

Речевой материал к занятию:

Ход занятия

1.   Организационный  момент

Игра с мячом «Я начну, а ты продолжи».

    - Здоровый человек – это…

    - Чтобы не простудиться…

    - Иногда я болею, потому что…

    - Когда я заболею…

    - Микробы погибают, если…

    - Витамины содержатся…

2. Загадки (о предметах личной гигиены).

    Я увидел свой портрет.

    Отошел – портрета нет.

    И сияет, и блестит,

    Никому оно не льстит, -

    А любому правду скажет –

    Все, как есть, ему покажет.       (зеркало)

    Ускользает, как живое,

    Но не выпущу его я.

    Белой пеной пенится,

    Руки мыть не ленится.        (мыло)

    Хожу, брожу не по лесам,

    А по усам. По волосам,

    И зубы у меня длинней,

    Чем у волков и у мышей.         (расческа)

    Костяная спинка,

    Жесткая щетинка.

    С мятной пастой дружит,

    Нам усердно служит.          (зубная щетка)

3. Подвижная игра под музыку «Человечки»

    Чтобы здоровым, крепким быть  

    И не простужаться,

    Физкультурою всегда

    Нужно заниматься.

4. Малоподвижная игра «Ромашка» (покажи, что говорю).

-Я хочу предложить вам поиграть – погадать на ромашке. Давайте выберем необходимые правила для здоровья:

    Нужно трудиться

    Мало двигаться

    Соблюдать чистоту

    Закаляться

    Лениться

    Делать зарядку

    Есть много сладкого

    Радоваться жизни

    Болеть

    Заниматься физкультурой

    Грустить

    Много гулять

    Слушаться родителей

    Редко умываться

    Одеваться тепло

    Дружить

    Улыбаться.

5. Игра «Зеркало души» (изобразить улыбку).  

- Ребята, а какое правило было последним?- Улыбаться! Хорошее настроение тоже очень важно для здоровья.

     Ты не грусти, а улыбайся

     Смотри на вещи веселей

     И от меня ты не скрывайся

     Со мной смешней и здоровей.

- Посмотрите на себя в зеркало, улыбнитесь себе, а теперь друг другу. Передайте другому хорошее настроение.

6. Артикуляционная гимнастика.

7. Упражнение «Нарисуй улыбку» (песня «Улыбка»).

-Давайте нарисуем каждый на своем  «зеркале» свою улыбку, чтобы она осталась навсегда. А еще можно подарить ее тому, кто мало улыбается.

(дети рисуют улыбку)

 8. Итог занятия.