Ответы логопеда на вопросы родителей
консультация по логопедии

     При первой встрече с логопедом на обследовании, услышав, что ребенку необходимо заниматься   для преодоления речевых проблем,  родители спрашивают:  как долго нужно заниматься, сколько занятий в неделю необходимо,    надо ли что-то делать  дома,  нужно ли родителям присутствовать на занятии.

      Результат работы с речевой проблемой  во многом  зависит от специалиста, его квалификации, умения расположить и заинтересовать ребенка для  регулярной работы, но это только часть необходимых требований,  влияющих на  успешность   коррекции.

     Но есть и другие не менее важные условия,    от которых    зависит результативность и продолжительность логопедической работы.

    Во-первых,   речевой «диагноз» ребенка: в зависимости  от тяжести речевого нарушения может потребоваться от нескольких  занятий, до  нескольких лет  серьезной  кропотливой  работы. Так, если у ребенка нарушены один-два звука, нет серьезных   нарушений  тонуса мышц в органах артикуляции,  то  потребуется непродолжительное время  коррекции.  Если же у ребенка  нарушены   лексический и грамматический строй речи, звукопроизношение, структура предложений и слов, сложности с оформлением речевого высказывания, то предстоит длительная работа.

     Во-вторых, для результативной работы нужно регулярно посещать занятия (оптимально 2-3 занятия в неделю), присутствовать на них родителям,  и, что немаловажно,  выполнять домашние задания. Если    ходить на занятия неделю через две, не выполнять задания для закрепления  полученных навыков, то положительного  результата не будет.

    В-третьих,   нерешенные проблемы со здоровьем ребенка,  либо усложняют коррекционную работу, либо  делают её неэффективной. Сюда можно включить проблемы с   тонусом мышц, прикусом, дыханием, слухом,  поведением.  Важно подчеркнуть, что родителям необходимо выполнять  рекомендации логопеда и обращаться за консультацией  и лечением к соответствующим специалистам (неврологу,  лору,  сурдологу,  ортодонту, стоматологу,  психологу, психиатру).

     В-четвертых, от  самого ребенка тоже зависит результат занятий, от его готовности выполнять задания, работоспособности, внимания, концентрации,  мотивации.

    Это не полный список факторов, но уже становится понятно, что для успешности  логопедических  занятий       прикладывать усилия придется  не  только логопеду, но  и ребенку, также   его  родителям.  Чем лучше   выполняются  рекомендации специалиста, тем эффективнее будет логопедическая работа.