Консультация для родителей "Причины речевых нарушений у детей дошкольного возраста"
консультация по логопедии

Причины речевых

нарушений у детей дошкольного возраста.

     Наиболее частыми нарушениями у детей дошкольного возраста являются различные недостатки звукопроизношение, расстройство плавности речи.

      Причины их различны: соматическая ослабленность, замедленное психофизическое развитие, неблагоприятная речевая среда, невнимание к речевому развитию детей в младшем возрасте, двуязычие в семье.

      Болезни ослабляют организм ребенка и создают почву для возникновения нарушений речи. Так же могут задержать или нарушить формирование правильного звукопроизношение. У ребенка различные дефекты перлюрерического речевого аппарата: массивные или короткие подъязычные уздечки, изменение формы и относительной величины челюстей, патологическое расположение и форма зубов верхней и нижней челюстей, расщелины твердого, мягкого неба, губы, десны.

      Многие недостатки звукопроизношение, нарушения плавности речи могут быть преодолены в процессе правильно организованной работы воспитателя и родителей. Однако существуют и другие формы нарушения речи, которые обусловлены более серьезными причинами, например, органическим поражением центральной нервной системы (перенесенные в раннем возрасте менингит, энцефалопатия, энцефалит, травмы головы). Такие нарушения не могут быть полностью компенсированы в процессе только воспитательной работы: необходима специальная, целенаправленная помощь психоневролога и логопеда.

      Особенно родителей должно настораживать искаженное произношение согласных звуков: Р – горловое или одноударное, т.е. произносимое без вибрации кончика языка; Л – двугубное, похожее на В; свистящие звуки С, З, Ц, произносимые с просовыванием кончика языка между зубами; боковое произношение свистящих и шипящих.

      Для предупреждения недостатков речи необходимо:

1. Следить за общим состоянием ребенка (соблюдать общий режим:

своевременное питание, сон, достаточное пребывание на свежем воздухе), укреплять, закалять его организм (стараться не допускать инфекционных заболеваний и укреплять организм ребенка после перенесенных заболеваний).

2. Своевременно санировать полость рта, следить за состоянием носоглотки,

не допускать хронического насморка, следить чтобы после ангины дети не перенапрягали голос, вовремя пролечивать отиты, если они появились, т.к. это все может стать источником задержки развития речи или её нарушения.

3. Создавать все условия для правильного речевого воспитания.  

Литература:

1. Л.М. Козырева «Развитие речи: дети до 5 лет», Академия Развития, Ярославль 2001 год.
2. Максаков А.И. «Правильно ли говорит ваш ребенок» М, 1982 год.
3. М.Ф. фомичева «Воспитание у детей правильного произношения», Москва-Воронеж, 1997 год.