Методическая разработка проект «Красный, жёлтый, зелёный»
проект по логопедии (средняя группа)

Этапы проекта                                                

Содержание, формы и методы работы

I.Начальный

Название проекта

«Красный, жёлтый, зелёный»

 2) Возраст детей

Средняя  группа 4-5 лет

3) Вид, тип проекта  

Групповой, коллективный, информационный

4) Длительность  

Средней продолжительности (2 недели)

5) Проблема  

Как гарантировать малышу безопасность на дороге?

Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах?

6) Участники  

Дети, воспитатели, муз. работник, логопед, родители

I

Разработка (планирование)                    

Мы  знаем, что есть  светофор, улица, машина, дорога, пешеходный переход (зебра)

1) Анализ проблемы                                 (Что мы знаем, что мы хотим узнать)  

Мы хотим узнать?                                                                          

 Как правильно переходить дорогу?    

Какие знаки нам могут помочь?                                                                                 Как себя вести в общественном транспорте?                                                                                  Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром?                                                          Правила поведения пешехода на тротуаре

2. Задачи

Коррекционно - образовательные                                                           Расширить и закрепить знания об окружающем мире.

Формировать знания о правилах дорожного движения, правильного поведения на улице.

Расширить и уточнить словарь по теме «Правила дорожного движения»

  Совершенствовать грамматический строй речи.

 Коррекционно- развивающие                                        

Развивать  связную речь, речевой слух, фонематическое восприятие, зрительное внимание и восприятие,  логическое мышление, память,  общую  и мелкую моторику, артикуляционную моторику, координацию речи с движением.  

 Коррекционно-воспитательные

Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать  уважение к труду взрослых.

3. Обсуждение альтернатив

 (Что нам поможет узнать)

Источники информации:                                                          

 книги, чтение, рассматривание иллюстраций журналов,                                                                           просмотр телепередач, мультфильмов .                

 Экскурсия к перекрёстку, улице города, наблюдение за транспортом, сигналом светофора, за пешеходами

Узнать:  у родителей, воспитателей, соседей, бабушек, дедушек.

Беседы с воспитателями, логопедом, с сотрудниками сада.                                                                                                                                      

4. Перспективный план мероприятий по образовательным областям

Физическое развитие

Познавательное развитие

 Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

5. Взаимодействие с родителями

6. Презентация наличие продукта проектной деятельности

7.Мероприятие на котором он будет

презентоваться

8. Ожидаемые результаты

1.Сюжетное физкультурное занятие: «На улице города»                                                                               2. Физкультминутки; координация речи с движением «Шофёр» , «Поезд», «Машина»                                                          

3. Пальчиковые игры                                                                

«Шла по городу машина»                                                                         «Здравствуй, солнце золотое!»                                                            

«Мы по городу шагаем»                                                                                                                                        

4. Подвижные игры

 «Воробушки и кот»

 «Самый быстрый»                              

«К своим флажкам»

«Умелый пешеход», «Мяч в корзину», «Бегущий светофор»                                                                                      

5.Упражнения для дыхания

«Шина», «Насос»

______________________________________________

Наблюдение за транспортом, пешеходами, светофором .Экскурсии к перекрёстку.        

 Беседы

 «Что такое дорога?»

 «Где расположен тротуар?»

«Почему люди могут ходить только по тротуару?»                                               «Когда можно  переходить улицу ?»

«Какие сигналы есть у светофора?»

«Почему нельзя играть на дороге?

«Какие виды транспорта вы знаете?»            

 Рассматривание сюжетных картин.                        

Игры – лабиринты

 «Помоги Хрюше перейти дорогу»                                

  Развивающие игры                                      

 «Четвертый лишний»                                                                       «Найди свой цвет»                                                                        

 «Собери светофор»                                                                      

 «Сложи картинку»                                                                  

 «Что изменилось?»                                                                  

 «Кто позвал?»                                                      

 «Красный- зелёный»                                              

«Светофор »                                            

 «Что перепутал художник»

Рассказы- описания по схеме (транспорт)

 1.Решение проблемных ситуаций.                                    

Урок-происшествие с игрушками + стихи по ПДД

Урок- сказка «Запасное колесо»

Игровая ситуация «Как правильно вести себя в общественном транспорте»

Сюжетно- ролевая игра «Шофёры», «Такси»

«Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо»

Рассматривание демонстрационного материала «Учим правила дорожного движения»

_______________________________________________

      Загадывание загадок  о дорожном порядке

Чтение: С Маршак «Мяч»

С. Михалков «Моя улица», «Велосипедист»

И. Ильин «Машины на нашей улице»

Вечер загадок «Машины на улицах города»

Дидактические игры: «Найди такой знак»

«Собери знак»

«Угадай транспорт по описанию»

«Поймай звук»

«Да и нет»

«Разноцветные кармашки»

«Переход»

 СХД«Раскрась картинку»

Коллективная работа по аппликации «Машины на дороге»

Рисование «Светофор», «Раскрась правильно сигналы»

Конструирование «Наш город» (машины из бросового материала)

Культурно-досуговая деятельность

Просмотр диафильмов:                            

«Дядя Стёпа милиционер»                                                                           Развлечение «Красный, жёлтый, зелёный»

Изготовление книжки – малышки                            

 «Транспорт»                                  

 Сотворчество детей и родителей

Подбор загадок, рассказов, восприятия художественной литературы.

Консультация для родителей

«Родителям о безопасности дорожного движения»

«Три закона безопасности пешехода на дороге»

Анкетирование родителей

Литературная викторина «В гостях у сказки»

Изготовление книжки- малышки «Транспорт», макета

«Машины на улицах города»

Вечер досуга «Увлекательное путешествие на вертолёте ДПС»

Организация данной работы расширила и закрепила представление детей об окружающем мире ,помогла ориентироваться в окружающем пространстве прилегающей к детскому саду местности.Расширила знание детей об улице, дороге, перекрёстке, элементарных правилах передвижения по ним.

Надеемся что дети и родители будут внимательными пешеходами и пассажирами и обеспечат высокий уровень общей культуры. Обезопасят себя и окружающих от дорожно-транспортного травматизма.