Игры со словами
консультация по логопедии

Игры со словами

Для развитие языкового анализа и синтеза:

• Придумай предложение их 3 (4,5, 6, …) слов.
• Придумай предложение со словом ….
• Придумай предложение, в котором слово «замечательный» будет стоять третьим.
• В предложении «Миша надел новую рубашку.» замени второе слово (порвал, испачкал, убрал в шкаф, повесил на вешалку, погладил, и т.д.)

Для развитие фонематических функций:

• Придумай слово на звук ….
• Названия каких фруктов начинается со звука …, например, «А»?
• Назови предметы одежды, которые заканчиваются на гласный/согласный звук.
• Придумай слово, в котором  …, например, звук «У» будет стоять в середине (начале, конце) слова.
• «Цепочка» - первый играющий называет слово, следующий игрок придумывает слово на последний ЗВУК слова, названного предыдущим игроком.

Для развитие лексико-грамматического строя речи:

• Упражнение «Скажи какой?» на развитие умения подбирать определения к словам.

         Яблоко (какое?) – румяное, спелое, сладкое, сочное, ароматное, полезное, твердое.

• Упражнение "Подбирай, называй, запоминай" на подбор глаголов.

(Осенью листья (что делают?) - краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, …)

• Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. (Абрикос – абрикосик)
• Упражнение "Один-много" на употребление существительных в родительном падеже множественного числа. (Один апельсин - много апельсинов)
• Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

(1 помидор, 2 помидора, 3 ..., 4 ..., 5 помидоров)

• Упражнение "Измени по образцу" на употребление глаголов настоящего времени во множественном числе. (Растет – растут)
• Упражнение "Скажи наоборот" на употребление антонимов. (длинный- короткий, светлый-..)
• Упражнение «Подберите слова-родственники» на подбор однокоренных слов. (Лист – листья, листочек, листва, листопад)
• Употребление существительного в родительном падеже единственном числе.

(Ответь на вопросы:У кого рога?У кого мягкие лапы?У кого грива? И т.д.)

• Упражнение "У кого - кто?" на образование названий детенышей. (у кошки - котенок (котята)
• Упражнение "Чей хвост, чьяголова?" - на образованиепритяжательных прилагательных. (Голова кошки, это голова чья? – кошачья, хвост кошки, это хвост чей? - кошачий. и т.д.)
• Упражнение «Что из чего» на образование относительных прилагательных

(пальто из шерсти – пальто …шерстяное, стол из дерева – стол … деревянный и т.д.)